Kurikulum Merdeka dan Keunggulannya dalam Penciptaan Perubahan di Dunia Pendidikan

Raihan Arsyad Firdausy Asbari; Gunawan Santoso

doi:10.9000/jupetra.v2i1.136

Authors

Raihan Arsyad Firdausy Asbari SMP Bisnis Aya Sophia Islamic School
Gunawan Santoso Universitas Muhammadiyah Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.9000/jupetra.v2i1.136

Keywords:

Merdeka belajar, kurikulum merdeka, pendidikan.

Abstract

Artikel ini bertujuan menjelaskan opini tentang kurikulum merdeka serta keunggulan dan perbedaannya dengan kurikulum sebelumnya. Artikel ini berfokus pada pembahasan keunggulan kurikulum merdeka sebagai kurikulum baru yang membantu banyak guru dan sekolah dalam belajar dan mengajar para peserta didik sesuai bakat, keterampilan, dan minatnya. Kesimpulan dari artikel ini adalah bahwa program merdeka belajar membawa banyak perubahan positif dalam dunia pendidikan di Indonesia. Artikel ini mengajak pembaca untuk lebih paham mengenai kurikulum merdeka sebagai kurikulum baru serta keunggulan dan manfaatnya bagi satuan pendidikan juga bagi para peserta didik.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ainia, D. K. (2020). “Merdeka Belajar Dalam Pandangan Ki Hadjar Dewantara Dan Relevansinya Bagi Pengembangan Pendidikan Karakter.” Jurnal Filsafat Indonesia, 3(3), 95–101.

Bagas, R.A.S. (2022). Kelebihan dan Kekurangan Kurikulum Merdeka Belajar. KOMPASIANA, 15 April, 2023.

Hermanu. (2020). Pentingnya Penerapan Merdeka Belajar Sejak Dini Potret pendidikan usia dini kita (perspektif seni). Seminar Nasional Seni dan Desain 2020

Koesoema, D. A. (2020). Merdeka Belajar. KOMPAS, 13 April, 2023.

Rahayu, R., Rosita, R., Rahayuningsih, Y. S., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak. Jurnal Basicedu, 6(4), 6313-6319.

Rahmawati, W., Asbari, M., & Cahyono, Y. (2023). Nilai Moral dan Etika: Perspektif Emile Durkheim. Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(02), 12-16.

Saleh, M. (2020). “Merdeka Belajar di Tengah Pandemi Covid-19.” Prosiding Seminar Nasional Hardiknas, 1, 51–56. http://proceedings.ideaspublishing.co.id/index.php/hardiknas/article/view/8

Santoso, G., Damayanti, A., Imawati, S., & Asbari, M. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka melalui Literasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Pendidikan Transformatif, 2(1), 84-90.

Santoso, G., Hidayat, M. S. N., & Asbari, M. (2023). Transformasi Literasi Informasi Guru Menuju Kemandirian Belajar. Jurnal Pendidikan Transformatif, 2(1), 100-106.

Santoso, G., Yusuf, N., Muhtadin, I., Rahmatunisa, S., Siregar, E. I., Murod, M., & Asbari, M. (2023). Monitoring dan Evaluasi Pelatihan Kecanggihan Aplikasi Google di Mts Muhammadiyah Tajurhalang. Journal of Community Service and Engagement, 3(1), 50-63.