Peningkatan Pemahaman Nilai Tempat pada Siswa Kelas 3 Melalui Pendekatan Pembelajaran Matematika Interaktif

Dea Permata; Sodikin; Gunawan Santoso; Muhammad Guntur; Juryati

doi:10.9000/jpt.v3i1.1133

Authors

Dea Permata Universitas Muhamadiyah Jakarta
Sodikin
Gunawan Santoso Universitas Muhammadiyah Jakarta
Muhammad Guntur
Juryati

DOI:

https://doi.org/10.9000/jpt.v3i1.1133

Keywords:

Pemahaman Nilai Tempat, Kelas 3, Pendekatan Pembelajaran, Matematika Interaktif, Peningkatan Pemahaman,

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas pendekatan pembelajaran matematika interaktif dalam meningkatkan pemahaman nilai tempat pada siswa kelas 3. Metode eksperimental kontrol acak terkontrol (RCT) digunakan di mana satu kelompok siswa mengikuti pendekatan pembelajaran interaktif, sementara kelompok lainnya tetap menggunakan metode konvensional sebagai kelompok kontrol. Data awal tentang pemahaman nilai tempat dikumpulkan sebelum penerapan pendekatan interaktif. Selama periode pembelajaran, siswa di kelompok uji coba terlibat dalam sesi-sesi pembelajaran yang menggunakan berbagai teknik interaktif seperti penggunaan teknologi, permainan matematika, dan diskusi kelompok. Setelah periode pembelajaran, data pemahaman nilai tempat pasca-implementasi dikumpulkan dari kedua kelompok. Hasil analisis menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam pemahaman nilai tempat pada kelompok yang mengikuti pendekatan interaktif dibandingkan dengan kelompok kontrol. Temuan ini mendukung efektivitas metode pembelajaran interaktif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep nilai tempat. Implikasi penelitian ini mencakup pentingnya pendekatan pembelajaran yang menarik dan berinteraksi dalam meningkatkan hasil pembelajaran matematika di tingkat kelas 3.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Lestari, D. P., Maisaroh, S., & Santoso, G. (2023). Jurnal Pendidikan Transformatif ( Jupetra ) Harmoni dalam Kehidupan Beragama ; Pancasila sebagai Pilar Utama Jurnal Pendidikan Transformatif ( Jupetra ). 02(02), 117–126.

Martini, E., Kusnadi, E., Darkam, D., & Santoso, G. (2019). Competency Based Citizenship 21st Century Technology in Indonesia. International Journal of Recent Technology and Engineering, 8(1C2), 759–763. https://doi.org/10.35940/ijrte.b1483.0882s819

Maulana, M. F., Gunawan, A., Azzahra, F., & Santoso, G. (2023). Jurnal Pendidikan Transformatif ( Jupetra ) Tarian Keberuntungan yang Rumit : Mengurai Paradoks Nasib Buruk Jurnal Pendidikan Transformatif ( Jupetra ). 02(02), 68–72.

Muhtadin, I., & Santoso, G. (2022). Transformation Work Discipline , Leadership Style , And Employees Performance Based On 21st Century. Proceedings of the 1st Pedagogika International Conference on Educational Innovation, PICEI 2022, 15 September 2022, Gorontalo, Indonesia, Harvey 2003, 5. https://doi.org/10.4108/eai.15-9-2022.2335931

Purwanto, A., Yanuar, H. F., & Santoso, G. (2023). Jurnal Pendidikan Transformatif ( Jupetra ) The Law of Attraction : Kekuatan Intelegensi ? Jurnal Pendidikan Transformatif ( Jupetra ). 02(02), 73–78.

Raihan, M., Mahesa, S. F., & Santoso, G. (2022). Jurnal Pendidikan Transformatif ( Jupetra ) Telaah Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Melalui Budaya Sekolah Di Era Digital Jurnal Pendidikan Transformatif ( Jupetra ). 01(03), 108–117.

Santoso, G. (2021a). Civic Education Based on 21st Century Skills in Philosophical , Theoretical and Futurist Resolution Dimensions at Muhammadiyah University of Jakarta ( UMJ ). World Journal of Enterpreneurship Project and Digital Management, 1(2), 103–113.

Santoso, G. (2021b). THE PHILOSOPHICAL POWER OF CIVIC EDUCATION 21st. International Journal of Entrepreneurship and Business Development; IJEBD, 04(01), 72–79.

Santoso, G., Abdulkarim, A., Maftuh, B., & Murod, M. (2022). Curriculum Matrix Citizenship Education ; Development Perspective , Change , And Evaluation. Proceedings of the 1st Pedagogika International Conference on Educational Innovation, PICEI 2022, 15 September 2022, Gorontalo, Indonesia, 6. https://doi.org/10.4108/eai.15-9-2022.2335930

Santoso, G., Damayanti, A., Murod, M., & Imawati, S. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka melalui Literasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Pendidikan Transformatif (Jupetra), 02(01), 84–90. https://jupetra.org/index.php/jpt/article/view/127/35

Santoso, G., Imawati, S., & Yusuf, N. (2022). Development Teacher And Method For Improving Pancasila and Civic Education ( PCE ). Proceedings of the 1st Pedagogika International Conference on Educational Innovation, PICEI 2022, 15 September 2022, Gorontalo, Indonesia, 1. https://doi.org/10.4108/eai.15-9-2022.2335935

Santoso, G., Lestari, D. P., & Maisaroh, S. (2023). Harmony in Religious Life ; Pancasila as the Main Pillar. Jurnal Pendidikan Transformatif ( Jupetra ), 0(01), 1–8.

Santoso, G., Melani, J. A., Asbari, M., & Wahyudi, J. (2023). The Strength of Pancasila Against Radicalism Propaganda : A Brief Study According to Yudhi Latif ’ s Thoughts. Jurnal Pendidikan Transformatif ( Jupetra ), 0(01), 19–24.

Santoso, G., & Murod, M. (2021). The Meaningfulness of Civic Education in Integrated Education Curriculum From Year 1961 - 2013 in Indonesia 21st Century. World Journal of Enterpreneurship Project and Digital Management, 2(2), 112–118.

Santoso, G., Sakinah, R., Ramadhania, A., Nur, T., & Safitri, D. (2022). Manfaat Hafalan : Lagu Daerah dan Lagu Nasional Republik Indonesia. Jurnal Pendidikan Transformatif ( Jupetra ), 01(02), 175–185.

Santoso, G., Syahrini, N., Asbari, M., Fitriani, D., & Rantina, M. (2023). The Total Transformation of Our Education 21st Century Indonesia. Jurnal Pendidikan Transformatif ( Jupetra ), 0(01), 19–22.

Sartika, A., & Santoso, G. (2023). Jurnal Pendidikan Transformatif ( JPT ) Analisis Konten Buku Mata Kuliah ( Pkn ) Berbasis Keterampilan Abad 21 Di Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta Jurnal Pendidikan Transformatif ( JPT ). 02(04), 332–337.

Wulandari, Z. R., Azzahra, N., Wulandari, P., & Santoso, G. (2023). Jurnal Pendidikan Transformatif ( Jupetra ) Memperkuat Jiwa Kewarganegaraan di Era Digital dengan Pendidikan Kewarganegaraan yang Komprehensif Jurnal Pendidikan Transformatif ( Jupetra ). Jurnal Pendidikan Transformatif ( Jupetra ), 02(02), 415–424.