Persfektif; Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi Dalam Pembelajaran Abad 21 di Sekolah Menengah Pertama

Annisa Tsamratul Fuadah; Nova Aulia Choerunnisa; Siti Tasniah Herniati; Ikhsan Muhamad Mudjenan; Muhammad Lutfi Hasan; Gunawan Santoso

doi:10.9000/jpt.v2i2.531

Authors

Annisa Tsamratul Fuadah Universitas Pendidikan Indonesia
Nova Aulia Choerunnisa Universitas Pendidikan Indonesia
Siti Tasniah Herniati Universitas Pendidikan Indonesia
Ikhsan Muhamad Mudjenan Universitas Pendidikan Indonesia
Muhammad Lutfi Hasan Universitas Pendidikan Indonesia
Gunawan Santoso Universitas Muhammadiyah Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.9000/jpt.v2i2.531

Keywords:

Pemanfaatan TIK, Pengajaran, Pembelajaran Abad 21, Teknologi Pendidikan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mempelajari pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) dan mendeskripsikan kendala atau keterbatasan penggunaan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) dalam pembelajaran abad 21 di sekolah menengah pertama. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dan jenis penelitian studi kepustakaan (library research) atau (literature review). Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis isi. Validitas data yang digunakan ditentukan oleh observasi dan triangulasi sumber. Hasil penelitian menujukkan bahwa pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) dalam pembelajaran abad 21 di sekolah menengah pertama adalah (1) Teknologi informasi dan komunikasi digunakan untuk membuat rancangan pembelajaran melalui eksplorasi model, metode, dan strategi pembelajaran; (2) Guru menggunakan teknologi informasi dan komunikasi sebagai sumber informasi tambahan; (3) Siswa menggunakan teknologi informasi dan komunikasi sebagai sumber belajar; (4) Guru memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk memvisualisasikan konten yang abstrak; (5) Guru memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk melakukan pembelajaran dalam jaringan; (6) Guru menggunakan teknologi informasi dan komunikasi untuk membuat pembelajaran menjadi lebih interaktif dan menyenangkan. Namun di sisi lain, kendala pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran abad 21 di sekolah menengah pertama antara lain (1) Kompetensi guru untuk menggunakan teknologi ke dalam pembelajaran belum memenuhi; (2) Kurangnya sumber daya IT; (3) Perangkat multimedia dengan spesifikasi yang mencukupi belum tersedia.

Kata kunci: Pemanfaatan TIK, Pengajaran, Pembelajaran Abad 21, Teknologi Pendidikan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdullah, N., Jabri, A., & Santoso, G. (2023). Jurnal Pendidikan Transformatif ( Jupetra ) Critical Thinking 21 st Century Era 4 . 0 Jurnal Pendidikan Transformatif ( Jupetra ). 02(02), 17–21.

Aka, K. A. (2017). Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Sebagai Wujud Inovasi Sumber Belajar di Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, (2597-4122). Retrieved from https://journal.um-surabaya.ac.id

Andrian, Y., & Rusman. (2019). Implementasi Pembelajaran Abad 21 Dalam Kurikulum 2013. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 12. Retrieved from https://journal.uny.ac.id/

Budiyani, W., & Sujarwo. (2019). The Impact of Internet Application as Resource of Learning on Students’ Independence Learning. 3rd English Language and Literature International Conference (ELLiC), 3.

Dewi, S. Z., & Hilman, I. (2018) Penggunaan TIK sebagai Sumber dan Media Pembelajaran Inovatif di Sekolah Dasar. Indonesian Journal of Primary Education, 2. Retrieved from https://ejournal.upi.edu

Cholik, A. C. (2017). Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk Meningkatkan Pendidikan di Indonesia. Syntax Literature: Jurnal Ilmiah Indonesia, 2. Retrieved from jurnal.syntaxliterate.co.id

Effendi, D., & Wahidy, A. (2019). Pemanfaatan Teknologi Dalam Proses Pembelajaran Menuju Pembelajaran Abad 21. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang. Retrieved from https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id

Fatmawati. (2018). Pemanfaatan Media Teknologi Informasi Sebagai Akses Meningkatkan Mutu Pendidikan Dalam Persaingan Dunia Pendidikan di Era Global. Prosiding Seminar Nasional 21 Universitas PGRI Palembang. Retrieved from https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id

Prayogi, R. D., & Estetika, R. (2019). Kecakapan Abad 21: Kompetensi Digital Pendidik Masa Depan. Jurnal Manajemen Pendidikan, 14. (1907-4034). Retrieved from journals.ums.ac.id

Supiandi, M. I., & Lisa, Y. (2018). The Utilization of Information and Communication Technology (ICT) on Learning in The 21st Century. International Journal of Academic Research and Development, 3(2), 869-875. Retrieved from www.academicsjournal.com

Syahputra, E. (2018). Pembelajaran Abad 21 dan Penerapannya di Indonesia. Prosiding Seminar Nasional SINASTEKMAPAN (E-Journal), 1. Retrieved from https://www.researchgate.net

Maylitha, Evi, et al. (2022). Pentingnya Information and Communication Technology Bagi Siswa Sekolah Dasar dalam Menghadapi Abad 21. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 8051-8062. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/download/3667/3101/7032

Pertiwi, Yuni, et al. (2022). Prosiding SEMNAS BIO 2022 Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi Dalam Pembelajaran Biologi di Sekolah. UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Retrieved from https://semnas.biologi.fmipa.unp.ac.id/index.php/prosiding/article/download/546/520

Rahadian, Dian. (2017). TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) DAN KOMPETENSI TEKNOLOGI PEMBELAJARAN UNTUK PENGAJARAN YANG BERKUALITAS. Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran, 2(1): 234-254. Retrieved from https://doi.org/10.31980/tp.v2i1.114

Asrini, Ni Komang Suni. (2020). Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Pembelajaran Tingkat Sekolah Dasar Pada Masa Pandemi Covid-19. Lampuhyang, 11(2), 13-25.

Pakpahan, Roida, and Yuni Fitriani. (2020). Analisa Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Pembelajaran Jarak Jauh di Tengah Pandemi Virus Corona Covid-19. Journal of Information System, Applied, Management, Accounting and Research, 4(2), 30-36.

Khasanah, U., & Herina, H. (2019). Membangun Karakter Siswa Melali Literasi Digital Menghadapi Pendidikan Abad 21 (Revolusi Industri). In Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang (Vol.12, No. 1)

Kharunissa, S. N., & Santoso, G. (2023). Jurnal Pendidikan Transformatif ( Jupetra ) Kebermaknaan ( P5 ) Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Melalui Dimensi Kebhinekaan Global Di Kelas I SDN Jati Pulo 05 Pagi Jurnal Pendidikan Transformatif ( Jupetra ). 02(02), 127–140.

Manurung, I. M., Asbari, M., Putra, A. R., & Santoso, G. (2023). Jurnal Pendidikan Transformatif ( Jupetra ) Unity in Salinity : Bagaimana Hidup Tanpa Garam ? Jurnal Pendidikan Transformatif ( Jupetra ). 02(02), 96–102.

Santoso, G., Hidayat, M. N. S., Murod, M., Susilahati, Solehudin, & Asbari, M. (2023). Transformasi Literasi Informasi Guru Menuju Kemandirian Belajar. Jurnal Pendidikan Transformatif (Jupetra), 02(01), 100–106. https://jupetra.org/index.php/jpt/article/view/130/37

Santoso, G., Karim, A. A., Maftuh, B., & Murod, M. (2023a). Kajian Integrasi Nasional dalam NKRI Tidak Dapat Diubah dan Sumpah Pemuda Indonesia Abad 21. Jurnal Pendidikan Transformatif (Jupetra), 02(01), 270–283.

Santoso, G., Karim, A. A., Maftuh, B., & Murod, M. (2023b). Kajian Penegakan Hukum di Indonesia untuk Membentuk Perdamian dalam Bhinneka Tunggal Ika Indonesia Abad 21. Jurnal Pendidikan Transformatif (Jupetra), 02(01), 210–223.

Santoso, G., Karim, A. A., Maftuh, B., & Murod, M. (2023c). Pengantar Pendidikan Kewarganegaraan di Perguruan Tinggi melalui Kajian Filosofis Pembukaan UUD 1945 Indonesia Abad 21. Jurnal Pendidikan Transformatif (Jupetra), 02(01), 297–311.

Tekege, M. (2017). Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pembelajaran SMA YPPGI Nabire. Jurnal Teknologi dan Rekayasa, 2(1), 40-52. Retrieved from https://uswim.e-journal.id/fateksa/article/view/38