Memberdayakan Pendidikan Kewarganegaraan Milenial: Menavigasi Kompleksitas Masyarakat Modern
DOI:
https://doi.org/10.9000/jpt.v2i2.357Keywords:
Pendidikan Kewarganegaraan, Milenial, Masyarakat ModernAbstract
Studi ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi yang dapat digunakan untuk memberdayakan pendidikan kewarganegaraan milenial dalam menghadapi kompleksitas masyarakat modern. Dalam konteks yang terus berkembang dan berubah, generasi milenial membutuhkan pendidikan yang mampu membantu mereka memahami dan menavigasi dinamika sosial, politik, budaya, dan teknologi yang semakin kompleks. Oleh karena itu, penelitian ini berfokus pada pengembangan strategi pendidikan kewarganegaraan yang efektif dalam meningkatkan partisipasi dan pemahaman milenial terhadap isu-isu kritis dalam masyarakat modern. Data dikumpulkan melalui wawancara dan survei dengan milenial dan akademisi pendidikan kewarganegaraan. Hasil studi menunjukkan bahwa strategi pendidikan kewarganegaraan yang efektif harus mencakup pelatihan keterampilan sosial dan kritis, keterlibatan intelektual, komunikasi dan kolaborasi, dan penggunaan teknologi. Implikasi praktis dari penelitian ini adalah bahwa pendidikan kewarganegaraan harus difokuskan pada pembangunan keterampilan dan pemahaman kritis untuk mendorong partisipasi milenial dalam masyarakat modern yang kompleks.
Downloads
References
Admin. (2017). Pentingnya Pendidikan Kewarganegaraan Bagi Generasi Muda Indonesia. Sman1ampekangkek.Sch.Id. Tantangan Pendidikan Kewarganegaraan Di Era Milenial Https://Youtu.Be/Lde475lt0jc Dinamika Dan Tantangan Pendidikan Kewarganegaraan Di Era Milenial Https://Youtu.Be/Sdi4a4t28lc Pendidikan Kewarganegaraan Di Perguruan Tinggi Dalam Menghadapi Tantangan Di Era Globalisasi Https://Youtu.Be/8act5s3xire Tantangan Pendidikan Kewarganegaraan Https://Youtu.Be/S8mz-3mbmg4
Bobo.Grid.Id. Juwita, R. (2019). Artikel Konsep Dan Peranan Agen Perubahan. Https://Doi.Org/10.31227/Osf.Io/9tzyu , 1–3. Shakespeare, W. (2014). Paper Knowledge . Toward A Media History Of Documents, 17(1), 84–92
Lestari, S. (2018). Peran Teknologi Dalam Pendidikan Di Era Globalisasi. Diakses Dari: Https://Ejournal.Unuja.Ac.Id/Index.Php/Edureligia/Article/Download/459/319. Pengertian Pendidikan Kewarganegaraan. (N.D.). Diakses Dari: Https://Eprints.Uny.Ac.Id/23974/3/Bab%20ii.Pdf.
Lestari, S. (2018). Peran Teknologi Dalam Pendidikan Di Era Globalisasi. Diakses Dari: Https://Ejournal.Unuja.Ac.Id/Index.Php/Edureligia/Article/Download/459/319. Pengertian Pendidikan Kewarganegaraan. (N.D.). Diakses Dari: Https://Eprints.Uny.Ac.Id/23974/3/Bab%20ii.Pdf.
Riska Komala Peran Pendidikan Kewarganegaraan Bagi Generasi Milenial Dalam Menanamkan Jiwa Nasionalisme Di Era Globalisasi Https://Osf.Io/Preprints/Z5642/
Salma Alvira, Et Al Pentingnya Pendidikan Kewarganegaraan Bagi Generasi Muda Sebagai Agent Of Change. Https://Jptam.Org/Index.Php/Jptam/Article/Download/2447/ 2134/4835
Tri Izma, V. Y. (2019). Eran Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Membangun Karakter Bangsa. Jurnal.Univpgri-Palembang.Ac.Id, 17 No.1.
Agustiyarini, D. P., Syarof, I. M., & Santoso, G. (2023). Jurnal Pendidikan Transformatif ( Jupetra ) Perilaku Dalam Menjalankan Keinginan Agar Tujuannya Tercapai Jurnal Pendidikan Transformatif ( Jupetra ). 02(02), 45–49.
Dewi Setiyaningsih, Rosmi, F., Santoso, G., & Virginia, A. (2020). DIKDAS MATAPPA : Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Implementasi Pendidikan Karakter Dalam. DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar, 3(September), 279–286.
Santoso, G. (2019a). Model Of Development Of Curriculum Content Of Civic Education (1975-2013) In Indonesia Century 21st. Proceedings of Educational Initiatives Research Colloquium 2019, 23(1), 131–141.
Santoso, G. (2019b). Philosophical curriculum of civic education in 1975-2013 in indonesia. Prosiding Seminas FIP UMJ, 2(24), 236–249.
Santoso, G. (2020). The structure development model of pancasila education (Pe) and civic education (ce) at 21 century 4.0 era in indonesian. Proceedings of the International Conference on Industrial Engineering and Operations Management, 59, 1046–1054.
Santoso, G. (2021a). Civic Education Based on 21st Century Skills in Philosophical , Theoretical and Futurist Resolution Dimensions at Muhammadiyah University of Jakarta ( UMJ ). World Journal of Enterpreneurship Project and Digital Management, 1(2), 103–113.
Santoso, G. (2021b). The Philosophical Power Of Civic Education 21st. International Journal of Entrepreneurship and Business Development; IJEBD, 04(01), 72–79.
Santoso, G., Abdulkarim, A., Maftuh, B., & Murod, M. (2023). Jurnal Pendidikan Transformatif ( Jupetra ) Kajian Ketahanan Nasional melalui Geopolitik dan Geostrategi Indonesia Jurnal Pendidikan Transformatif ( Jupetra ). 02(01), 184–196.
Santoso, G., Damayanti, A., Murod, M., & Imawati, S. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka melalui Literasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Pendidikan Transformatif (Jupetra), 02(01), 84–90. https://jupetra.org/index.php/jpt/article/view/127/35
Santoso, G., Karim, A. A., Maftuh, B., & Murod, M. (2023a). Kajian Dinamika Demokrasi di Indonesia untuk Menjadi Tokoh Pahlawan Daerah dan Nasional RI Abad 21. Jurnal Pendidikan Transformatif (Jupetra), 02(01), 224–240.
Santoso, G., Karim, A. A., Maftuh, B., & Murod, M. (2023b). Kajian Integrasi Nasional dalam NKRI Tidak Dapat Diubah dan Sumpah Pemuda Indonesia Abad 21. Jurnal Pendidikan Transformatif (Jupetra), 02(01), 270–283.
Santoso, G., Karim, A. A., Maftuh, B., & Murod, M. (2023c). Kajian Kewajiban dan Hak Negara dan Warga Negara sebagai Strategi WNI dan WNA di Dalam dan di Luar Negeri Indonesia Abad 21. Jurnal Pendidikan Transformatif (Jupetra), 02(01), 241–256.
Santoso, G., Karim, A. A., Maftuh, B., & Murod, M. (2023d). Kajian Penegakan Hukum di Indonesia untuk Membentuk Perdamian dalam Bhinneka Tunggal Ika Indonesia Abad 21. Jurnal Pendidikan Transformatif (Jupetra), 02(01), 210–223.
Santoso, G., Karim, A. A., Maftuh, B., & Murod, M. (2023e). Kajian Wawasan Nusantara melalui Local Wisdom NRI yang Mendunia dan Terampil dalam Lagu Nasional dan Daerah Abad 21. Jurnal Pendidikan Transformatif (Jupetra), 02(01), 197–209.
Santoso, G., & Murod, M. (2021a). Pancasila Education Curriculum Perspective ; 21st Century Strengths , Weaknesses , Opportunities and Threats. World Journal of Enterpreneurship Project and Digital Management, 2(1), 46–52.
Santoso, G., & Murod, M. (2021b). The Meaningfulness of Civic Education in Integrated Education Curriculum From Year 1961 - 2013 in Indonesia 21st Century. World Journal of Enterpreneurship Project and Digital Management, 2(2), 112–118.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Tri Ulan Dari, Suratno, Inah, Eka Sunarsih, Dwi Susanti, Muhamad Sugiono, Gunawan Santoso
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Jupetra- Jurnal Pendidikan Transformatif (e-ISSN: 2963-3176) adalah Jurnal open-access, yang berarti bahwa pengunjung di seluruh dunia dapat membaca, mengunduh, mengutip, dan mendistribusikan makalah yang diterbitkan dalam jurnal ini. Kami mengadopsi model peer-review, yang menjamin penerbitan cepat dan pengiriman yang mudah. Kami sekarang dengan hormat mengundang Anda untuk berkontribusi atau merekomendasikan makalah berkualitas kepada kami. Tesis, disertasi, makalah penelitian, dan ulasan semuanya dapat diterima untuk dipublikasikan.
