Dampak Positif Sumpah Pemuda pada Organisasi Besar di Indonesia
DOI:
https://doi.org/10.9000/jpt.v2i2.309Keywords:
Pacasila, dasar negara, pendidikan pancasila dan kewarganegaraan.Abstract
Abstrak - Penelitian ini mengkaji peran Sumpah Pemuda dalam pembentukan Bahasa
Indonesia sebagai bahasa persatuan dari tahun 1928 hingga 1954. Dengan metode historis dan
pendekatan kajian pustaka, penelitian ini melibatkan berbagai disiplin ilmu seperti geografi,
sosiologi, politik, bahasa, budaya, dan pendekatan historis. Rumusan masalah meliputi awal
terjadinya Sumpah Pemuda hingga terbentuknya Bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan,
dampak Sumpah Pemuda terhadap pembentukan Bahasa Indonesia, perkembangan Bahasa
Indonesia sebagai bahasa persatuan, dan dampak Bahasa Indonesia setelah dijadikan bahasa
persatuan bagi masyarakat Indonesia. Temuan penelitian ini menyimpulkan bahwa Bahasa
Indonesia sebagai bahasa persatuan tidak terlepas dari semangat Sumpah Pemuda yang
dipelopori oleh para pemuda Indonesia. Sumpah Pemuda memberikan dampak signifikan
dalam pengakuan Bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan pengesahannya sebagai
bahasa resmi melalui UUD 1945. Penelitian ini merekomendasikan adanya penelitian lebih
lanjut mengenai Sumpah Pemuda, khususnya dalam hal penggunaan ejaan Van Ophuijsen
sebagai Bahasa Indonesia, serta mengajukan tulisan ini sebagai tambahan inventaris
kesejarahan di perpustakaan FKIP UMP
Downloads
References
Anderson, B. (1972). Java in a Time of Revolution,Occupation, and Resistence. 1944-1946.
Itaca: Cornell University Press.
Bachtiar, H.W. (1981), ‘Sekali Lagi Persatuan Bangsa’, dalam Oemar Bakry, Bunga
Rampai Sumpah Pemuda: Satu Bahasa, Bahasa Indonesia. Jakarta: Mutiara.
Bertrand, J. (2012). Nasionalisme dan Konflik Etnis
di Indonesia. Yogyakarta: Ombak
Departemen van Landbouw, Nijverheid en Handel (1923). Jaarverslag van den
Landbouwvoorlichtingsdient over 1920-1921. Weltreveden: Landsdrukkerij.
Djohan, Bahder (1986). ‘Menuju ke SumpahPemuda’, dalam Yayasan Gedung-Gedung
Bersejarah, Bunga Rampai Soempah Pemoeda,Jakarta: Balai Pustaka.
Ingleson, J. (1993). Perhimpunan Indonesia dan Pergerakan Kebangsaan. Jakarta: Grafiti
Press.
Kahin, J. McT. (1952). Nationalism and Revolutionin Indonesia. Ithaca: Cornell University
Press.
Kartodirdjo, S. (1993). Pengantar Sejarah Baru: Sejarah Pergerakan Nasional, dari
Kolonialisme sampai Nasionalisme. Jakara:Gramedia Pustaka Utama
Niel, Robert Van. (1960). The Emergence of theModern Indonesian Elite. Den Haag:
Uitgeverij
W. Van Hoeve
Noer, D. (1990). Mohammad Hatta: Biografi
Politik, Jakarta: LP3ES
Poeponegoro, J., Notosusanto, N. (1990). Sejarah Nasional Indonesia Jilid V: Jakarta:
Balai Pustaka
Pringgodigdo, AK (1986). Sejarah Pergerakan Rakyat Indonesia, Jakarta: Dian Rakyat.
Rahmat (2003). ‘Sumpah pemuda: antara idealismedan realisme pendidikan politik’.
Jurnal Pendidikan Islam Volume 1 (no. 1).
Resink, G.J. (2017.) Bukan 350 Dijajah, Yogyakarta: Ombak
Ricklefs, M.C. (2005). Sejarah Indonesia Modern 1200-2004, Jakarta: Serambi Ilmu
Semesta
Gultom, A. A., Rantina, M., & Santoso, G. (2023). Jurnal Pendidikan Transformatif ( Jupetra ) Konsep Pendidikan : Kajian Singkat Menurut Perspektif Anies Rasyid Baswedan Jurnal Pendidikan Transformatif ( Jupetra ). 02(02), 103–107.
Martini, E., Kusnadi, E., Darkam, D., & Santoso, G. (2019). Competency Based Citizenship 21st Century Technology in Indonesia. International Journal of Recent Technology and Engineering, 8(1C2), 759–763. https://doi.org/10.35940/ijrte.b1483.0882s819
Santoso, G. (2020a). the structure development model of pancasila education ( pe ) and civic education ( ce ) at 21 century 4 . 0 era in indonesian Abstract : Kaywords : Proceedings of the 2nd African International Conference on Industrial Engineering and Operations Management Harare, i(i), 175–210.
Santoso, G. (2020b). The structure development model of pancasila education (Pe) and civic education (ce) at 21 century 4.0 era in indonesian. Proceedings of the International Conference on Industrial Engineering and Operations Management, 59, 1046–1054.
Santoso, G., Damayanti, A., Murod, M., & Imawati, S. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka melalui Literasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Pendidikan Transformatif (Jupetra), 02(01), 84–90. https://jupetra.org/index.php/jpt/article/view/127/35
Santoso, G., Karim, A. A., Maftuh, B., & Murod, M. (2023a). Kajian Integrasi Nasional dalam NKRI Tidak Dapat Diubah dan Sumpah Pemuda Indonesia Abad 21. Jurnal Pendidikan Transformatif (Jupetra), 02(01), 270–283.
Santoso, G., Karim, A. A., Maftuh, B., & Murod, M. (2023b). Kajian Kewajiban dan Hak Negara dan Warga Negara sebagai Strategi WNI dan WNA di Dalam dan di Luar Negeri Indonesia Abad 21. Jurnal Pendidikan Transformatif (Jupetra), 02(01), 241–256.
Santoso, G., Karim, A. A., Maftuh, B., & Murod, M. (2023c). Kajian Wawasan Nusantara melalui Local Wisdom NRI yang Mendunia dan Terampil dalam Lagu Nasional dan Daerah Abad 21. Jurnal Pendidikan Transformatif (Jupetra), 02(01), 197–209.
Santoso, G., & Murod, M. (2021). Comparison of the Contents Pancasila Education and Citizenship From 1975-2013 Curriculum in Indonesian at The 21st Century. Jurnal Ekonomi, 21(2), 65–71. https://doi.org/10.29138/je.v21i2.148
Santoso, G., Rahmawati, P., Murod, M., & Setiyaningsih, D. (2023). Hubungan Lingkungan Sekolah dengan Karakter Sopan Santun Siswa. Jurnal Pendidikan Transformatif (Jupetra), 02(01), 91–99. https://jupetra.org/index.php/jpt/article/view/131/36
Sumarni, S., Santoso, B. B., & Suparman, A. R. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 1(1), 59. https://doi.org/10.32585/jkp.v1i1.17
Zai, J. W., Rantina, M., & Santoso, G. (2023). Jurnal Pendidikan Transformatif ( Jupetra ) Think Outside The Box Jurnal Pendidikan Transformatif ( Jupetra ). 02(02), 108–116.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Ahmad Muzaqi Zaqi, Muhammad Raihan, Satiya Fadil Mahesa, Gunawan Santoso
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Jupetra- Jurnal Pendidikan Transformatif (e-ISSN: 2963-3176) adalah Jurnal open-access, yang berarti bahwa pengunjung di seluruh dunia dapat membaca, mengunduh, mengutip, dan mendistribusikan makalah yang diterbitkan dalam jurnal ini. Kami mengadopsi model peer-review, yang menjamin penerbitan cepat dan pengiriman yang mudah. Kami sekarang dengan hormat mengundang Anda untuk berkontribusi atau merekomendasikan makalah berkualitas kepada kami. Tesis, disertasi, makalah penelitian, dan ulasan semuanya dapat diterima untuk dipublikasikan.
