Implementasi Metode Role Playing Untuk Mengembangkan Nilai Moral Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Alkautsar Larangan Slampar

Luqiyya Mina’ur Rofahiyah; Siti Farida; Musayyadah

doi:10.9000/jupetra.v4i3.2206

Authors

Luqiyya Mina’ur Rofahiyah Universitas Islam Madura
Siti Farida universitas Islam Madura
Musayyadah universitas Islam Madura

DOI:

https://doi.org/10.9000/jupetra.v4i3.2206

Keywords:

Metode Role Playing, Nilai Moral, Usia 5-6 Tahun, TK Alkautsar Larangan Slampar

Abstract

Pendidikan anak usia dini merupakan suatu proses pembinaan tumbuh kembang anak usia lahir hingga enam tahun secara menyeluruh, yang mencakup aspek fisik dan non fisik, dengan memberikan rangsangan bagi perkembangan jasmani, moral spiritual, motorik, emosional, kognitif, dan sosial yang tepat dan benar agar anak dapat tumbuh dan berkembang secara optimal. Bermain sangat bermanfaat bagi anak usia dini. Melalui kegiatan bermain, anak dapat mempelajari dan belajar banyak hal, dapat mengenal aturan, bersosialisasi, menempatkan diri, menata emosi, toleransi, dan kerja sama yang baik. Berdasarkan hasil penelitian yang penulis lakukan di kelas B (setara dengan usia 5-6 tahun) di TK Alkautsar Larangan Slampar pada bulan November Akhir 2024 diketahui bahwa perkembangan nilai moral anak belum berkembang secara optimal. Tujuan dari penelitian ini yaitu agar dapat mengetahui implementasi metode role playing untuk mengembangkan nilai moral anak usia 5-6 tahun di TK Alkautsar. Penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian adalah peserta didik dan guru. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Data dianalisis secara kualitatif menggunakan cara reduksi, penyajian data dan penarik kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode role playing di TK Alkautsar mampu mengembangkan nilai moral anak. Pentingnya penggunaan metode yang baik dan tepat yang sesuai dengan kebutuhan anak mampu meningkatkan seluruh aspek perkembangan, salah satunya perkembangan nilai moral.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Diswantika, N. (2022). Efektifitas internalisasi keterampilan sosial anak usia dini pada masa pandemi covid-19. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 3817-3824.

Dtakiyatuddaaimah, D., & Ferianti, N. (2024). Pengaruh penggunaan metode role playing terhadap hasil belajar anak dalam perkembangan nilai agama dan moral anak usia dini 5–6 tahun. Jurnal Ilmiah Hospitality, 13(1), 213–218. https://doi.org/10.47492/jih.v13i1.3387

Ilallah, M., Ali, M., & Fakih, A. (2022). Konsep Akhlak Tasawuf Dalam Proses Pendidikan Islam. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Pengetahuan, 2(4), 306-317.

Ismaiyah, N. (2022). Pengembangan Perilaku Sosial Emosional Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Bermain Peran di Masa Pandemi. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(1), 38-47

Mardiani, L., & Yetti, R. (2020). Penerapan Metode Bermain Peran Dalam Mengembangkan Bahasa Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(1), 499-504.

Novita, C. C. (2022). Implementasi metode adab role playing untuk meningkatkan nilai moral anak usia dini berbasis YouTube. Indonesian Journal of Early Childhood, 4(1), 108–114. https://doi.org/10.35473/ijec.v4i1.1034

Pinoi, K., Sutisna, I., & Ardini, P. P. (2024). Pengaruh Bermain Peran terhadap Kecerdasan Interpersonal Anak Usia 5-6. Efektor, 11(1), 119-128.

Syauqia, D. Z., & Istiqomah, A. S. (2023). Penerapan Metode Bermain Peran Dalam Perkembangan Moral Anak Usia Dini: Application Of Role-Playing Methods In Early Childhood Moral Development. Journal Fascho: Jurnal Penelitian Dan Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 26-36.

Wahyuningsih, E. I., & Linawati, R. (2023). Meningkatkan kemampuan nilai agama dan moral melalui bermain peran pada anak usia 4–5 tahun di KB Cahaya Kasih Jatisari. Journal of Research and Development Early Childhood, 1(1), 1–10.