Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Anak Melalui Metode Bercerita dengan Media Boneka Tangan di Kelompok A TK Muslimat NU 1 Pamekasan

Siti Muchlisatul Amalia; Khairunisa; Medi Yana; Luqiyya Mina’ur Rofahiyah; Busana; Minhatul Ilah; Noer Cholis; Hairun Nisak

doi:10.9000/jpt.v3i6.2077

Authors

Siti Muchlisatul Amalia Universitas Islam Madura
Khairunisa Universitas Islam Madura
Medi Yana Universitas Islam Madura
Luqiyya Mina’ur Rofahiyah Universitas Islam Madura
Busana Universitas Islam Madura
Minhatul Ilah Universitas Islam Madura
Noer Cholis Universitas Islam Madura
Hairun Nisak TK Muslimat NU 1 Pamekasan

DOI:

https://doi.org/10.9000/jpt.v3i6.2077

Keywords:

kemampuan bahasa, bercerita, media boneka tangan

Abstract

Pada anak usia dini kemampuan bahasa merupakan hal penting agar mereka mudah mengungkapkan kata-kata pada orang lain di sekitar mereka. Tujuan dari Penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan berbahasa anak dengan cara bercerita menggunakan perantara boneka tangan pada kelompok A di TK Muslimat NU 1 Pamekasan. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) merupakan metode yang digunakan dalam penelitian ini melalui 4 langkah: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek pada penelitian ini yaitu 14 anak, terdiri dari 8 anak laki-laki dan 6 anak perempuan. Penelitian dilaksanakan di TK Muslimat NU 1 Pamekasan, dengan total enam kali pelaksanaan yang dibagi dengan dua siklus. Cara pengumpulan data dilakukan dengan mengamati dan mendokumentasikan kegiatan. Lembar pengamatan dan hasil dokumentasi kegiatan sebagai alat untuk mengumpulkan data. Hasil kegiatan ini menunjukkan bahwa setelah menggunakan boneka tangan dalam bercerita kemampuan bahasa anak meningkat. Peningkatan kemampuan berbahasa anak terlihat dari hasil perkembangan bahasa mereka. Sebelum melakukan tindakan, kemampuan berbahasa anak hanya mencapai 20%. Setelah siklus 1, kemampuan ini meningkat menjadi 45%, dan setelah siklus 2, mencapai 75%. Menurut hasil ini, dapat diketahui bahwa kemampuan berbahasa anak di kelompok A TK Muslimat NU 1 Pamekasan mengalami peningkatan dengan cara bercerita menggunakan boneka tangan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Sumber Buku;

Suyadi.(2010). Psikologi Belajar PAUD. Pedagogia:Yogyakarta

Kemmis, S., & McTaggart, R (1988). The Action Research Planner. Deakin University Press 221 Burwood Highway Burwood, Victoria 3125 Australia

Arikunto,S. (2010). Prosedur penelitian:suatu pendekatan praktik (edisi revisi). Rineka Cipta. Jakarta pusat, DKI Jakarta 10510

Dhieni, N., & Lara, F. (2014). Hakikat Perkembangan Bahasa Anak, Universitas Terbuka: Jakarta

Gunardi, Winda. 2017. Metode Pengembangan Perilaku dan Kemampuan Dasar Anak Usia Dini, UT: Semarang

Wardani, IGAK. 2017. Penelitian Tindakan Kelas, UT: Tanggerang

Sumber Jurnal;

Nurjanah, A.P., & Anggraini, G. (2020). Metode bercerita Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Pada anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Ilmiah Potensia,5(1), 1-7, https://doi.org/10.33369/jip.5.1.1-7

Yulinda,O., & Abu bakar, S.R. (2020). Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Anak dengan Metode Bercerita. Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO, 3(1), 8

Prihanjani, N. L., Wirya, I. N., &Tirtayani,L. A (2020). Metode Bercerita Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Pada Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Ilmiah Potensia,5(1),1-7. Retrieved from https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPAUD/article/download/8822/%095709

Sunaryanto, Muhammad.(2015). Tindakan Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Usia 5-6 Tahun, http://eprints.uny.ac.id/22060/1/jurnal pendidikan vol 05%20%20muhammad%20sunaryanto.diakses 03 februari 2020.

Hadi, A. (2019). Penggunaan boneka tangan dalam meningkatkan minat dan keterlibatan aktif anak dalam pembelajaran bahasa. Jurnal pendidikan Anak, 10(2),45-57

Fitria, N.’Aini. (2019). Penerapan Metode Bercerita Untuk meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak kelompok A RA Muslimat NU 26 Malang. Jurnal Dewantara, I(1), 7-13, Retrieved from http://riset.unisma.ac.id/index.php/jd/article/view/1821

Darmila, L. (2018). Pengaruh Metode Bercerita terhadap Perkembangan Kosa Kata Anak Usia 5-6 Tahun di RA Hajjah Siti Syarifah kecamatan Medan Tembung. Jurnal Raudhah, 6(1), 2-8, Retrieved From http://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/276

Elya, M. H., Nadiroh, N., & Nurani, Y. (2019). Pengaruh Metode Bercerita dan Gaya Belajar Terhadap Kemampuan Berbicara Anak usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 302-315, https://doi.org.10.31004/obsesi.v4i 1.326

Anindita, S., Santoso, G., Roro, M., Wahyu, D., & Setiyaningsih, D. (2023). Internalisasi Budaya Sopan Santun Berbasis Sila Kedua Pancasila Pada Kelas 2 SDI Al-Amanah Jurnal Pendidikan Transformatif ( JPT ). Jurnal Pendidikan Transformatif ( JPT ), 02(04), 154–165.

Santoso, G., Futeri, F. A., Wulansari, F., Dwi, M., & Okta, R. (2023). Jurnal Pendidikan Transformatif ( Jupetra ) Politik Luar Negeri Bebas Aktif Indonesia Untuk Perdamaian Dunia Jurnal Pendidikan Transformatif ( Jupetra ). Jurnal Pendidikan Transformatif ( JPT ), 02(02), 354–359.

Santoso, G., Karim, A. A., Maftuh, B., & Murod, M. (2023). Kajian Konstitusi di Indonesia : Kembali pada UUD 1945 Asli atau Tetap dalam UUD NRI 1945 di Abad 21. Jurnal Pendidikan Transformatif (Jupetra), 02(01), 257–269.

Zai, J. W., Rantina, M., & Santoso, G. (2023). Jurnal Pendidikan Transformatif ( Jupetra ) Think Outside The Box Jurnal Pendidikan Transformatif ( Jupetra ). 02(02), 108–116.

Sumber Internet

Depdiknas. 2018. Pedoman umum sistem pengujian hasil kegiatan belajar, diakses dari internet, www.google.com, tanggal 20 Desember 2024