Implementasi Metode Demonstrasi Untuk Mengembangkan Perkembangan Bahasa Ekspresif Di RA Nurul Hidayah Kadur

Mauliddatur robiah; Musayyadah

doi:10.9000/jupetra.v4i5.2213

Authors

Mauliddatur robiah Universitas Islam Madura
Musayyadah Universitas Islam Madura

DOI:

https://doi.org/10.9000/jupetra.v4i5.2213

Keywords:

Metode Demonstrasi, Bahasa Ekspresif, Anak Usia Dini, Pembelajaran Aktif, Pendidikan PAUD

Abstract

Perkembangan kemampuan bahasa, khususnya bahasa ekspresif, sangat penting bagi anak usia dini sebagai dasar untuk berkomunikasi, menyampaikan ide, serta mengekspresikan perasaan. Namun, di lapangan masih banyak anak usia dini yang mengalami kesulitan dalam berbicara, kurang percaya diri, serta terbatas dalam menyusun kalimat sederhana. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana metode demonstrasi dapat digunakan sebagai pendekatan yang menyenangkan dan efektif dalam mengembangkan bahasa ekspresif anak usia dini. Penelitian dilakukan di RA Nurul Hidayah Kadur dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode demonstrasi yang dilakukan secara bertahap dan sesuai dengan kondisi anak, seperti guru menunjukkan cara berbicara, menyusun kalimat, atau memperkenalkan diri, memberikan dampak positif terhadap perkembangan bahasa ekspresif anak. Anak-anak terlihat lebih aktif, mulai berani berbicara di depan teman-temannya, dan mampu mengungkapkan ide secara sederhana. Meskipun penguasaan bahasa anak masih terbatas, kegiatan ini menjadi langkah awal yang baik dalam melatih kemampuan berbicara mereka. Penelitian ini merekomendasikan pentingnya peran aktif guru dan lingkungan belajar yang mendukung untuk terus menstimulasi kemampuan bahasa anak melalui pendekatan yang sesuai dengan usia dan karakteristik mereka.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adzkia Aulia, Amalia Rahma, and Najla’ Afifah Hulwah. 2022. “Strategi Guru Dalam Meningkatkan Perkembangan Bahasa Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Al-Kautsar.” Ash-Shobiy: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Dan Al-Qur’an 1 (1): 48–57. https://doi.org/10.33511/ash-shobiy.v1n1.48-57.

Berliana, Nova. 2021. “Landasan Teori اديدج.” Dasar-Dasar Ilmu Politik, no. 1: 18.

Berpidato, Keterampilan, Mahasiswa Dalam, and Bentuk Video. 2024. “Students’ Public Speaking Skills in Video Format Through Project-Based Learning: Reflective Approach Ida Nuraeni” 13 (2): 412–26.

Charisma Islami, Chitra, Eva Gustiana, Wiwin Widia, and Stkip Muhammadiyah Kuningan. 2024. “Hubungan Peran Orang Tua Dengan Kemampuan Bahasa Anak Usia 5-6 Tahun.” Jambura Early Childhood Education Journal 6 (1): 134–36. https://doi.org/10.37411/jecej.v6i1.2620.

Education, Physical, Erna Yantiningsih, Universitas Katolik, and Santo Agustinus. 2024. “LILIN MELALUI METODE DEMONSTRASI PADA SISWA KELAS XI STUDENT ACTIVITY IN LEARNING CANDLE FLOOR GYMNASTICS THROUGH THE DEMONSTRATION METHOD IN CLASS XI STUDENTS SENGAH TEMILA STATE 2 HIGH SCHOOL” 05 (2): 89–98.

Endang Yunitasari, Septiyani, Zulfi’a Ekaningrum, Ruyanah, Resti Widayanti, and Iis Nuraeni Komara. 2024. “Implementasi Metode Read Aloud Untuk Mengembangkan Bahasa Ekspresif Anak ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) Di PAUD Madani Kids.” Syntax Idea 6 (1): 275–89. https://doi.org/10.46799/syntax-idea.v6i1.2898.

Fitriani, Nurul. 2022. “Meningkatkan Kemampuan Bahasa Ekpresif (Berbicara) Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Metode Bercerita Dengan Media Wayang Kartun Di TK Anak Sholeh Muslimat NU Tuban.” AUDIENSI: Jurnal Pendidikan Dan Perkembangan Anak 1 (2): 72–82. https://doi.org/10.24246/audiensi.vol1.no22022pp72-82.

Husna, Amalia, and Delfi Eliza. 2021. “Strategi Perkembangan Dan Indikator Pencapaian Bahasa Reseptif Dan Bahasa Ekspresif Pada Anak Usia Dini.” Jurnal Family Education 1 (4): 38–46. https://doi.org/10.24036/jfe.v1i4.21.

.

Istiningsih, Diyah. 2023. “MELALUI METODE DEMONSTRASI DALAM KEGIATAN KOLASE DENGAN MEDIA BIJI-BIJIAN DI KELOMPOK A.”

Musthofiyyah, Rizkiyatul, and Sofa Muthohar. 2025. “Penggunaan Metode Bermain Peran ( Role Playing ) Untuk Mengembangkan Keterampilan Sosial Emosional Anak Usia 4-5 Tahun” 8 (1): 20–30. https://doi.org/10.31004/aulad.v8i1.902.

Muttaqillah, Muttaqillah. 2021. “Pengaruh Penilaian Kontinu Tehadap Sikap Dan Kemampuan Bahasa Indonesia Siswa Kelas Iv Mi Pembangunan Uin Jakarta.” Jurnal Holistika 5 (2): 141. https://doi.org/10.24853/holistika.5.2.141-156.

Pokhrel, Sakinah. 2024. No TitleΕΛΕΝΗ. Αγαη. Vol. 15.

Saputra, Junifer, and Asmaiwaty Arief. 2024. “Pengembangan Materi Pendidikan Agama Islam Di PAUD Dan TK” 1 (2): 45–52.

Saputri, Meeisya Eka, Nurbiana Dhieni, and Yasmin Faradiba. 2024. “Pengembangan Pop-Up Book 3D Five Magic Words Untuk Menstimulasi Kemampuan Bahasa Ekspresif Pada Anak Usia 4-5 Tahun.” Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 1 (2): 9. https://doi.org/10.47134/paud.v1i2.251.

Yulinar, Dinda Dwi, Parwoto, and Rusmayadi. 2023. “Pelaksanaan Metode Bercerita Di Tk Telkom Makassar.” Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Anak Usia Dini 9363: 8.