Analisis Dampak Kecanduan Game Online pada Kemampuan Literasi Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar

Niken Arjuni; Navisa Luthfiah; Nur Azmi Alwi; Salmaini Syaftri Syam

doi:10.9000/jupetra.v4i3.2148

Authors

Niken Arjuni Universitas Negeri Padang
Navisa Luthfiah Universitas Negeri Padang
Nur Azmi Alwi Universitas Negeri Padang
Salmaini Syaftri Syam Universitas Negeri Padang

DOI:

https://doi.org/10.9000/jupetra.v4i3.2148

Keywords:

Dampak Game Online, Literasi Bahasa Indonesia, siswa SD

Abstract

Saat ini, bermain game online telah menjadi gaya hidup baru bagi anak-anak, baik bagi siswa di Sekolah Dasar maupun bagi mereka yang belum mengenalnya. Dalam dunia pendidikan, kemampuan membaca dan menulis dalam Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar merupakan kemampuan dasar yang sangat penting bagi perkembangan siswa di Sekolah Dasar (SD). Game online menggambarkan aspek positif dan negatif dari dampak teknologi yang semakin hari semakin nyata.. Maka tujuan dari penulisan artikel ilmiah ini adalah meningkatkan pemahaman kita melalui kajian literatur review peninjauan 3 artikel jurnal pendidikan tentang dampak kecanduan game online terhadap kemampuan literasi Bahasa Indonesia siswa Sekolah Dasar(SD). Dampaknya yaitu ada memberikan dampak positif bagi minat baca siswa jika pandai mengatur waktu dan merugikan minat baca jika bermain berlebihan. Selain itu, game online membawa dampak pada perbendaharaan kata siswa dalam berbicara dan berkomunikasi dengan teman-teman sekelasnya dan kadang-kadang kosakata tersebut tidak relevan atau kurang pantas untuk digunakan oleh siswa sekolah dasar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abidah Putri Ardelia, Adrias, S. S. S. (2025). Strategi Guru Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Di Sekolah Dasar. Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 4(1), 304–316. https://doi.org/https://doi.org/10.30640/dewantara.v4i1.4007

Adiningtiyas, S. W. (2017). Peran Guru Dalam Mengatasi Kecanduan Game Online. KOPASTA: Jurnal Program Studi Bimbingan Konseling, 4(1), 28–40. https://doi.org/10.33373/kop.v4i1.1121

April, V. N., Damayanti, F., Rahayu, D., Adrias, A., & Syam, S. S. (2025). Penggunaan Teknologi dalam Membantu Peserta Didik Sekolah Dasar dengan Kesulitan Membaca : Literature Review. 3(April).

Azmi Alwi, N. (2023). Pengaruh Media Kamus Digital Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas Iv Sd. LITERASI: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia Dan Daerah, 13(1), 143–152. https://doi.org/10.23969/literasi.v13i1.6836

Dwi Latifah, N. A. A. (2025). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KETERAMPILAN MENULIS TEKS DESKRIPSI KELAS V SDN 01 SARILAMAK KABUPATEN LIMA PULUH KOTA. Jurnal Edu Research Indonesian Institute For Corporate Learning And Studies (IICLS), 5(4), 962–968.

Fakhlina, R. J. (2024). Pengaruh Kebiasaan Bermain Game Online Terhadap Minat Baca Siswa Kelas VI di SD Kerdonmiri I Rongkop. Seminar Nasional Hukum Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik, 1, 465–474.

Kurnada, N., & Iskandar, R. (2021). Analisis Tingkat Kecanduan Bermain Game Online terhadap Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5660–5670. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1738

Muftiadi Izzulhaq, YB.Jurahman, S. (2024). ANALISIS DAMPAK PERMAINAN GAME ONLINE FREE FIRE PADA KETERAMPILAN BERBAHASA INDONESIA KELAS IV DAN V. DIKDASTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ke-SD-An10, 10(2), 83–94.

Nasuton, W., & Rambe, R. N. (2023). Kegiatan Literasi Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas Vi Madrasah Ibtidaiyah. Literasi: Jurnal Ilmiah Pendid

ikan Bahasa, Sastra Indonesia Dan Daerah, 13(2), 838–848.

Nur Azmi Alwi, Diren Agasi, Feby Kharisna, A. S. P. (2021). Peningkatan Keterampilan Berbicara Menggunakan Model Cooperative Learning Tipe Artikulasi di Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 6055–6061.

Sunandari, Nurhudayah, A. A., Ayuni, D., & Baharuddin, N. (2023). Pengaruh Game Online terhadap Perbendaharaan Kata Siswa di SekolahDasar. Journal on Education, 5(4), 11685–11690.