Menembus Batas Karakter Keingintahuan sebagai Eksplorasi Multitransdisipliner Mahasiswa FIP UMJ di Era 21
DOI:
https://doi.org/10.9000/jpt.v2i5.1615Keywords:
Era 21, Karakter Keingintahuan, Eksplorasi Multitransdisipliner.Abstract
mengkaji peran penting sikap keingintahuan dalam pengembangan karakter mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Muhammadiyah Jakarta (UMJ) di era 21. Pendidikan di abad ke-21 menuntut mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta (FIP UMJ) untuk tidak hanya menjadi penerima informasi, tetapi juga agen perubahan yang berani mengeksplorasi batas-batas pengetahuan. Tema ini bertujuan untuk menyoroti peran penting keingintahuan dalam pengembangan pribadi dan akademik mahasiswa, serta bagaimana mereka dapat melampaui batasan-batasan yang ada. Dalam abad yang ditandai oleh kemajuan teknologi dan globalisasi, mahasiswa FIP UMJ dihadapkan pada kesempatan untuk menjelajahi beragam disiplin ilmu dan memanfaatkan teknologi untuk memperluas cakrawala pengetahuan mereka. Namun, tantangan juga muncul dalam bentuk kebingungan informasi dan batasan-batasan tradisional dalam sistem pendidikan. Melalui pendekatan interdisipliner dan semangat eksplorasi, mahasiswa FIP UMJ didorong untuk mengembangkan keterampilan kritis, kreatif, dan kolaboratif yang diperlukan untuk menembus batas-batas keingintahuan. Dengan memanfaatkan pendekatan pembelajaran aktif, mahasiswa dapat mengembangkan minat mereka sendiri, mengajukan pertanyaan yang relevan, dan mengeksplorasi solusi untuk tantangan-tantangan kompleks dalam pendidikan.
Abstrak ini akan mengeksplorasi konsep "menembus batas keingintahuan" dan implikasinya bagi mahasiswa FIP UMJ. Melalui analisis kasus dan pembahasan konseptual, abstrak ini akan mengidentifikasi strategi dan sumber daya yang dapat digunakan oleh mahasiswa untuk mencapai potensi penuh mereka dalam mengejar pengetahuan baru dan memperluas cakrawala intelektual mereka di abad ke-21.
Downloads
References
eferensi
Agustiar, R. L., Wahyudi, J., Asbari, M., & Santoso, G. (2023). Memulai Perjalanan Literasi Dalam
Diri Sendiri Tips Ala Kang Maman. Jurnal Pendidikan Transformatif ( JPT ), 02(03), 16–23.
Anindita, S., Santoso, G., Roro, M., Wahyu, D., & Setiyaningsih, D. (2023). Internalisasi Budaya
Sopan Santun Berbasis Sila Kedua Pancasila Pada Kelas 2 SDI Al-Amanah Jurnal Pendidikan
Transformatif ( JPT ). Jurnal Pendidikan Transformatif ( JPT ), 02(04), 154–165.
Attaulloh, I. fajar, Wibisono, G., Febiansyah, & Santoso, G. (2022). Pemersatu Antar Negara;
Perdamaian Dunia Yang Diimpikan. Jurnal Pendidikan Transformatif ( JPT ), 01(03), 16–29.
Fahrezi, M. S., Aulia, P. A., & Santoso, G. (2023). Jurnal Pendidikan Transformatif ( Jupetra )
Membela Tanah Air dengan Segenap Jiwa : Peran dan Tanggung Jawab Generasi Muda dalam
Menjaga Kedaulatan dan Kepentingan Bangsa Jurnal Pendidikan Transformatif ( Jupetra ).
Jurnal Pendidikan Transformatif ( JPT ), 02(02), 391–404.
Firdaus, N. D., Indriana, M. R., Muizzah, U., & ... (2023). Strategi Harmoni Hak dan Kewajiban Bela
Negara Melalui Pajak. Jurnal Pendidikan …, 02(06), 24–34.
https://jupetra.org/index.php/jpt/article/view/1053%0Ahttps://jupetra.org/index.php/jpt/article/do
wnload/1053/355
Guntur Himawan, M., Nurjannah, R. N., Amani, A. A., Sa’adah, P., Metalin, A., Puspita, I., &
Santoso, G. (2023). Harmoni Integrasi Nasional dalam Kegiatan Aktivis Sosial. Jurnal
Pendidikan Transformatif, 2(6), 1–8. https://jupetra.org/index.php/jpt/article/view/1045
Imawati, S., Murod, M., Santoso, G., & Yusuf, N. (2022). Behaviors of Jakmania Supporters at the
Ages of 10 – 12 Years Old in Sawangan Depok City. Proceedings of the 1st Pedagogika
International Conference on Educational Innovation, PICEI 2022, 15 September 2022,
Gorontalo, Indonesia, 3. https://doi.org/10.4108/eai.15-9-2022.2335932
Martini, E., Kusnadi, E., Darkam, D., & Santoso, G. (2019). Competency Based Citizenship 21st
Century Technology in Indonesia. International Journal of Recent Technology and Engineering,
(1C2), 759–763. https://doi.org/10.35940/ijrte.b1483.0882s819
Nabila, N. H., Zahrah, F., & Santoso, G. (2022). Penanaman Karakter Tanggung Jawab Melalui
Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan Transformatif,
(02), 39–50.
https://jupetra.org/index.php/jpt/article/view/459%0Ahttps://jupetra.org/index.php/jpt/article/do
wnload/459/234
Nilai-Nilai Pancasila Dalam Kehidupan Peserta Didik Kelas, P., Santoso, G., Dauwi, L.,
Muhammadiyah Jakarta, U., Negeri, S., Kunci, K., Nilai-nilai Pancasila, P., Didik Kelas, P.,
Sorong, K., dan Moral, K., & Pengajaran Interaktif, M. (2023). Mandiri dan Critical Tinking.
Jurnal Pendidikan Transformatif ( JPT ), 02(04), 2023.
Raihan, M., Mahesa, S. F., & Santoso, G. (2022). Telaah Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Melalui
Budaya Sekolah Di Era Digital Jurnal Pendidikan Transformatif ( Jupetra ). Jurnal Pendidikan
Transformatif ( JPT ), 01(03), 108–117.
Santoso, G. (2013). “analisis swot kurikulum pendidikan kewarganegaraan jenjang sma tahun 1975 –
”
Santoso, G. (2019). MODEL OF DEVELOPMENT OF CURRICULUM CONTENT OF CIVIC
EDUCATION (1975-2013) IN INDONESIA CENTURY 21st. Proceedings of Educational
Initiatives Research Colloquium 2019, 23(1), 131–141.
Santoso, G. (2020). THE STRUCTURE DEVELOPMENT MODEL OF PANCASILA EDUCATION
( PE ) AND CIVIC EDUCATION ( CE ) AT 21 CENTURY 4 . 0 ERA IN INDONESIAN
Abstract : Kaywords : Proceedings of the 2nd African International Conference on Industrial
Engineering and Operations Management Harare, i(i), 175–210.
Santoso, G. (2021). Civic Education Based on 21st Century Skills in Philosophical , Theoretical and
Futurist Resolution Dimensions at Muhammadiyah University of Jakarta ( UMJ ). World
Journal of Enterpreneurship Project and Digital Management, 1(2), 103–113.
Santoso, G., Abdulkarim, A., Maftuh, B., & Murod, M. (2023). Jurnal Pendidikan Transformatif ( Jupetra ) Kajian Ketahanan Nasional melalui Geopolitik dan Geostrategi Indonesia Jurnal
Pendidikan Transformatif ( Jupetra ). Jurnal Pendidikan Transformatif ( Jupetra ), 02(01), 184–
Santoso, G., Abdulkarim, A., Maftuh, B., & Murod, M. (2023). Kajian Ketahanan Nasional melalui
Geopolitik dan Geostrategi Indonesia Jurnal Pendidikan Transformatif ( Jupetra ). Jurnal
Pendidikan Transformatif ( Jupetra ), 02(01), 184–196.
Santoso, G., Adam, A. S., & Alwajih, A. A. (2023). Kontribusi dan Internalisasi: Keterampilan Sosial
Melalui Bergotong Royong dan Collaboration di SD Kelas VI. Jurnal Pendidikan Transformatif,
(4), 541–553.
https://jupetra.org/index.php/jpt/article/view/612%0Ahttps://jupetra.org/index.php/jpt/article/do
wnload/612/381
Santoso, G., Anissa, A. S., Rosha, M., Hurriyah, N., & Gamaria, H. (2023). Eksplorasi Matematika :
Teori dan Penerapannya Jurnal Pendidikan Transformatif ( JPT ). Jurnal Pendidikan
Transformatif ( JPT ), 02(05), 8–16.
Santoso, G., & Budianti, C. (2024). Mengungkap Misteri Rasio : Petualangan Matematika di Kelas
Enam Sebagai Kajian Mahasiswa Jurnal Pendidikan Transformatif ( JPT ). Jurnal Pendidikan
Transformatif ( JPT ), 03(01), 28–34.
Santoso, G., Fatmawati, D. D., Syafa, F. A., & Zahra, H. (2023). Jurnal Pendidikan Transformatif (
Jupetra ) NKRI Sebagai Futuristik Hidup Bangsa Indonesia Dalam Kehidupan Jurnal Pendidikan
Transformatif ( Jupetra ). Jurnal Pendidikan Transformatif ( JPT ), 02(02), 349–353.
Santoso, G., Hasbylah, R. M., Hadi, C., Asbari, M., & Rantina, M. (2023). Butterfly Effect: Satu Hal
Kecil Yang Merubah Hidup Sepenuhnya. Jurnal Pendidikan Transformatif, 2(3), 1–4.
Santoso, G., Karim, A. A., Maftuh, B., & Murod, M. (2023a). Kajian Konstitusi di Indonesia :
Kembali pada UUD 1945 Asli atau Tetap dalam UUD NRI 1945 di Abad 21. Jurnal Pendidikan
Transformatif (Jupetra), 02(01), 257–269.
Santoso, G., Karim, A. A., Maftuh, B., & Murod, M. (2023b). Kajian Wawasan Nusantara melalui
Local Wisdom NRI yang Mendunia dan Terampil dalam Lagu Nasional dan Daerah Abad 21.
Jurnal Pendidikan Transformatif ( JPT ), 02(01), 197–209.
Santoso, G., Lestari, D. P., & Maisaroh, S. (2023). Harmony in Religious Life ; Pancasila as the Main
Pillar. Jurnal Pendidikan Transformatif ( Jupetra ), 0(01), 1–8.
Santoso, G., & Murod, M. (2021). Pancasila Education Curriculum Perspective ; 21st Century
Strengths , Weaknesses , Opportunities and Threats. World Journal of Enterpreneurship Project
and Digital Management, 2(1), 46–52.
Santoso, G., Murod, M., Winata, W., & Kusumawardani, S. (2023). Update Kecanggihan Google di
Abad 21 Untuk Menjadikan Civic Digital. Jurnal Pendidikan Transformatif (Jupetra), 02(01),
–127.
Santoso, G., Purwati, Y., & Winata, W. (2023). Mengidentifikasi Problematika dan Mencari Solusi
Dalam Program Literasi Untuk Meningkatkan Pembelajaran IPA di Kelas 9 SMP. Jurnal
Pendidikan Transformatif ( JPT ), 02(04), 63–85.
Santoso, G., & Saing, S. A. (2023). Proyeksi Persfektif Peluang dan Tantangan Yang Muncul dari
Keragaman Budaya Melalui Bernalar Kritis dan Komunikasi di SD Kelas 5. Jurnal Pendidikan
Transformatif, 2(4), 165–173.
https://jupetra.org/index.php/jpt/article/view/624%0Ahttps://jupetra.org/index.php/jpt/article/do wnload/624/386
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 tri endang, Gunawan Santoso
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Jupetra- Jurnal Pendidikan Transformatif (e-ISSN: 2963-3176) adalah Jurnal open-access, yang berarti bahwa pengunjung di seluruh dunia dapat membaca, mengunduh, mengutip, dan mendistribusikan makalah yang diterbitkan dalam jurnal ini. Kami mengadopsi model peer-review, yang menjamin penerbitan cepat dan pengiriman yang mudah. Kami sekarang dengan hormat mengundang Anda untuk berkontribusi atau merekomendasikan makalah berkualitas kepada kami. Tesis, disertasi, makalah penelitian, dan ulasan semuanya dapat diterima untuk dipublikasikan.
