Karakteristik Peserta Didik Dalam Proses Pembelajaran Bahasa Inggris di MI Al-Hidayah Purwasaba Kelas V

Aulia Safira Septiana; Gunawan Santoso; Laila Nurhidayah; Siti ‘Aisah; Irega Gelly Gera

doi:10.9000/jpt.v2i5.1179

Authors

Aulia Safira Septiana STIT Tunas Bangsa
Gunawan Santoso Universitas Muhammadiyah Jakarta
Laila Nurhidayah STIT Tunas Bangsa
Siti ‘Aisah STIT Tunas Bangsa
Irega Gelly Gera STIT Tunas Bangsa

DOI:

https://doi.org/10.9000/jpt.v2i5.1179

Keywords:

Peserta didik, Pendidikan, Karakteristik, Bahasa Inggris

Abstract

Abstract - Students are individuals who are in the process of development, both physically and psychologically. During their development, students have characteristics that become the main elements in the learning process. The existence of differences in student characteristics is a problem for educators in delivering learning material, especially in foreign language learning. In the process of learning English, which is a foreign language, students find it difficult to receive the material well. Therefore, fun learning methods are needed so that students enjoy the process of learning English at school. The characteristics of students in the English learning process at MI Al-Hidayah Purwasaba class V are almost all the same, namely lack of interest in learning English, lack of encouragement to learn, inappropriate learning styles, and students' potential is not in learning English. In this way, research was carried out with the aim of observing the characteristics of students in the English language learning process at MI Purwasaba class V based on learning motivation, learning styles, and students' initial potential.

Keywords: Students, Education, Characteristics, English

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aan Whiti Estari. Pentingnya Memahami Karakteristik Peserta Didik dalam Proses Pembelajaran. jurnal.uns.ac.id/shes, vol 3

Aisyah Siti. Dkk (2010). Perkembangan Konsep Dasar Pengembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Universitas Terbuka

Al Rasyidin. 2012. Falsafah Pendidikan Islami : Membangun Kerangka Ontologi, Epistemologi, dan Aksiologi Praktik Pendidikan. Bandung : Citapustaka Media Perintis

Aris Hidayat. Ciri-Ciri Karakteristik Peserta Didik.

C. Ranuntu Garryn, J. Tulung Golda. 2018. Peran Lagu dalam Pengajaran Bahasa Inggris Tingkat Dasar. Jurnal LPPM Bidang EkoSosBudKum. Vol.4, No. 1

Cucu Sutarsyah. Pembelajaran Bahasa Inggris sebagai Muatan Lokal Pada Sekolah Dasar di Propinsi Lampung. Vol. 18, No 1

Desmita. Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: PT. Remaja Rodaskarya,2012.

Fadiyah Windi Anisa, Lisa Ainun Fusilat, Indah Tiara Anggraini. Proses Pembelajaran Pada Sekolah Dasar. Vol. 02, No 01

Hanifah Hani, Susanti Susi, Adji Aris Setiawan. Perilaku dan Karakteristik Peserta Didik Berdasarkan Tujuan Pembelajaran. Jurnal Manajemen dan Ilmu Pendidikan. Vol. 2, No. 1

Havighurst, R.J. 1984. Perkembangan Manusia dan Pendidikan. Bandung: Jemmers Iin Inawati. Prinsip Dan Teknik Pengajaran Bahasa Inggris Untuk Anak Usia Pra-

Sekolah.

Iriany Kesuma Wijaya. Pembelajaran Bahasa Inggris Di Sekolah Dasar.

Isniatun Munawaroh. Karakter Peserta Didik. Modul Pendidikan Profesi Guru.

Modul 1. Konsep Dasar Ilmu Pendidikan

Janawi. 2019. Memahami Karakteristik Peserta Didik dalam Proses Pembelajaran.

Jurnal Pendidikan Islam. Vol. 6, No. 2

Mabruri, Haeru & Charlotte AH & Ernalis. 2015. Media Gambar dalam Pembelajaran Reading Comprehension di Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Antologi, Vol 3 No 2

Maduwu Bysilina, S.Pd. 2016. Pentingnya Pembelajaran Bahasa Inggris di Sekolah.

Jurnal warta edisi : 50, ISSN : 1829-7463

Mulyasa. Menjadi Guru Profesional: Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung: Rosdakarya

Muslich, Masnur. 2007. KTSP (Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan): Dasar Pemahaman dan Pengembangan. Jakarta. Bumi Aksar

Punaji Setyosari. Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran. Menciptakan Pembelajaran Yang Efektif dan Berkualitas. Vol. 01, No 01

Rahmat Rifai Lubis. Identifikasi Perilaku dan Karakteristik Awal Peserta Didik.

Jurnal Hikmah. Vol.15, No.1

Siti Nurfaizah, Putri Oktavia. Proses Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar Di MI Nurul Hikmah. Vol. 02, No 01

Saputra, M.Indra. 2015. Hakekat Pendidik dan Peserta Didik dalam Pendidikan Islam. Al-Tadzkiyyah : Jurnal Pendidikan Islam, Vol 6

Triluqman, Heri 2007. Belajar dan Motivasinya.

Adinda, & Santoso, G. (2022). Seni dan kreativitas sebagai medium pemersatu dalam masyarakat multikultural. Jurnal Pendidikan Transformatif, 01(02), 29–38. https://jupetra.org/index.php/jpt/article/view/489Second edition

Agustiyarini, D. P., Syarof, I. M., & Santoso, G. (2023). Jurnal Pendidikan Transformatif ( Jupetra ) Perilaku Dalam Menjalankan Keinginan Agar Tujuannya Tercapai Jurnal Pendidikan Transformatif ( Jupetra ). 02(02), 45–49.

Amanda, M. D., Metalin, A., Puspita, I., Imanda, F. A., Maulana, R., & Santoso, G. (2023). Jurnal Pendidikan Transformatif ( JPT ) Kontribusi Masyarakat dalam Perspektif Ketahanan Nasional Indonesia di Era Digital Jurnal Pendidikan Transformatif ( JPT ). 02(03), 45–63.

Primantiko, R., Santoso, G., Candra, T. E., & Widodo, L. (2023). Jurnal Pendidikan Transformatif ( JPT ) Sikap Mematuhi dan Tidak Mematuhi Aturan yang Berlaku di Rumah dan di Sekolah Kelas 2 Jurnal Pendidikan Transformatif ( JPT ). 02(04), 166–182.

Salyo, R., Syah, I., Mikawati, H., & Santoso, G. (2022). Pancasila di Era Milenial : Makna dan Relevansinya Bagi Masa Depan Bangsa Jurnal Pendidikan Transformatif ( Jupetra ). Jurnal Pendidikan Transformatif ( Jupetra ), 01(02), 68–76.

Santoso, G., Abdulkarim, A., Maftuh, B., & Murod, M. (2023). Jurnal Pendidikan Transformatif ( Jupetra ) Kajian keikutsertaan Indonesia dalam Organisasi Internasional untuk Perdamaian Dunia di Abad 21 Jurnal Pendidikan Transformatif ( Jupetra ). 02(01), 157–170.

Santoso, G., Fatmawati, D. D., Syafa, F. A., & Zahra, H. (2023). Jurnal Pendidikan Transformatif ( Jupetra ) NKRI Sebagai Futuristik Hidup Bangsa Indonesia Dalam Kehidupan Jurnal Pendidikan Transformatif ( Jupetra ). 02(02), 349–353.

Santoso, G., Melani, J. A., Asbari, M., & Wahyudi, J. (2023). The Strength of Pancasila Against Radicalism Propaganda : A Brief Study According to Yudhi Latif ’ s Thoughts. Jurnal Pendidikan Transformatif ( Jupetra ), 0(01), 19–24.

Santoso, G., Muzaqi, A., Raihan, M., & Mahesa, S. F. (2023). Jurnal Pendidikan Transformatif ( Jupetra ) Dampak Positif Sumpah Pemuda pada Organisasi Besar di Indonesia Jurnal Pendidikan Transformatif ( Jupetra ). 02(02), 194–202.

Santoso, G., Prasasti, D. A., & Sutia, N. (2023). Amandemen Undang Undang Dasar Negara Republik Indonesia 1945 Sebagai Hasil Konstruksi Prosedural Politik Jurnal Pendidikan Transformatif ( Jupetra ). Jurnal Pendidikan Transformatif ( Jupetra ), 02(02), 165–172.

Santoso, G., & Suyudi, A. (2023). Jurnal Pendidikan Transformatif ( JPT ) Peningkatan Hasil Belajar Pembelajaran Matematika dengan Metode Permainan melalui Penerapan Berpikir Kritis Jurnal Pendidikan Transformatif ( JPT ). 02(04), 265–269.

Santoso, G., Syahrini, N., Asbari, M., Fitriani, D., & Rantina, M. (2023). The Total Transformation of Our Education 21st Century Indonesia. Jurnal Pendidikan Transformatif ( Jupetra ), 0(01), 19–22.

Sunengsih, N., Santoso, G., Supiati, A., & Jamil, M. R. (2023). Jurnal Pendidikan Transformatif ( JPT ) Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas Vc Dengan Menggunakan Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Tema 5 di SDN Periuk 1 Jurnal Pendidikan Transformatif ( JPT ). 02(04), 183–189.

Warwey, N., & Santoso, G. (2023). Jurnal Pendidikan Transformatif ( JPT ) Pemanfaatan Lingkungan Sebagai Sumber Belajar Pada Pembelajaran PAI Kelas IV SD Inpres 27 Kabupaten Sorong Jurnal Pendidikan Transformatif ( JPT ). 02(04), 86–94.