Systematic Literature Review Tentang Peran Guru dalam Bimbingan dan Perencanaan Karir Anak Tunarungu
DOI:
https://doi.org/10.9000/jupetra.v5i1.2193Keywords:
bimbingan karir, perencanaan karir, siswa tunarungu, inklusiAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru dalam bimbingan dan perencanaan karir siswa tunarungu, dengan fokus pada tantangan dan strategi efektif yang diterapkan. Latar belakang penelitian didasarkan pada kebutuhan mendesak untuk memastikan kesetaraan akses pendidikan karir bagi siswa tunarungu, mengingat hambatan komunikasi dan kurangnya layanan inklusif. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review dengan 15 artikel terpublikasi tahun 2017–2025 dari jurnal nasional dan internasional yang dianalisis secara naratif untuk mengidentifikasi tema utama terkait bimbingan karir, perencanaan karir ,pengembangan karir dan peran guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru berperan penting dalam mengidentifikasi minat siswa, menggunakan pendekatan individual, dan memanfaatkan teknologi seperti aplikasi karir inklusif. Namun, efektivitasnya terhambat oleh keterbatasan kompetensi bahasa isyarat guru dan pendekatan bimbingan yang belum sepenuhnya mengakomodasi budaya Tuli. Kesimpulan penelitian menekankan pentingnya pelatihan guru berbasis inklusi, kolaborasi dengan komunitas Tuli, dan integrasi faktor sosial seperti social capital untuk memperkuat keberlanjutan program. Temuan ini memberikan dasar bagi pengembangan kebijakan dan praktik bimbingan karir yang lebih responsif terhadap keragaman kebutuhan siswa tunarungu.
Downloads
References
Afdal, A., Padangas, I., Iswari, M., Alizamar, A., Ifdil, I., Syahputra, Y., & Nurhastuti, N. (2019). Negirdinčių Mokinių (Vaikinų Ir Merginų) Karjeros Planavimo Skirtumai. Specialusis Ugdymas, 1(39).
Alaghband, M., & Garibay, I. (2021). Effects Of Non-Cognitive Factors On Post-Secondary Persistence Of Deaf Students: An Agent-Based Modeling Approach. In Proceedings Of The 2020 Conference Of The Computational Social Science Society Of The Americas (Pp. 1-13). Springer International Publishing.
Anggara, E. (2019). Studi Deskriptif Implementasi Bimbingan Karir Terhadap Penyaluran Tenaga Kerja Anak Tunarungu Pasca Smalb. Jurnal Pendidikan Khusus, 11(1), 1-15.
Anisa, R. N. (2022). Efektivitas Layanan Bimbingan Klasikal Dengan Teknik Pjbl Untuk Meningkatkan Pemahaman Pilihan Karir Siswa Tunarungu Kelas Ix. Comserva: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 2(7), 995-1011.
Gunawan, D. (2016). Model Bimbingan Karir Komprehensif Untuk Pengembangan Karir Siswa Tunarungu (Studi Pengembangan Model Bimbingan Karir Komprehensif Untuk Mengembangkan Karir Siswa Tunarungu Di Bandung). Jurnal Asesmen Dan Intervensi Anak Berkebutuhan Khusus, 11(1), 51-59.
Hardi, M. (2024). Peran Guru Bimbingan Konseling Dalam Mengembangkan Minat Dan Bakat Siswa Tunarungu Di Sekolah Luar Biasa Negeri (Slbn) Pkk Lampung (Doctoral Dissertation, Tesis. Uin Raden Intan Lampung).
Hartono. (2018). Bimbingan Karier (Ed Ii). Jakarta: Kencana.
Iswari, M. (2017). Career Guidance Model In Independence Of Deaf Children In Time After Special Senior High School. Journal Of Icsar, 1(2), 131-133.
Mawarni, S., Aryani, F., Idris, I., Anwar, C. R., & Zulfitrah, Z. (2025, April). Designing An Inclusive Career Application With Career Analysis Facilities To Support Skill Mastery For People With Disabilities. In The 8th International Conference On Education Innovation (Icei 2024) (Pp. 530-542). Atlantis Press.
Melisa, E. (2021). Strategi Bimbingan Karir Dalam Mengembangkan Kreativitas Siswa Tunarungu Di Slb Negeri 1 Sinjai (Doctoral Dissertation, Institut Agama Islam Muhammadiyah Sinjai).
Ndhlovu, D., Mubonde, E., Mandyata, J., & Chikopela, R. (2020). Views Of Stakeholders On Career Guidance Services Provided To Pupils With Hearing Impairment At Nsonta Secondary School In Kasama District, Zambia.
Nkrumah, M. A., Eshun, J. F., & Ahiable, E. D. (2021). Providing Quality Education For All: The Dilemma Of Deaf Students In A Mainstream Technical University. Ghana Journal Of Education: Issues And Practice (Gje), 7, 114-141.
Pardi, P., & Herdi, H. (2024). Program Bimbingan Karir Untuk Mengeksplorasi Minat Karir Peserta Didik Tunarungu. Jurnal Mahasiswa Bk An-Nur: Berbeda, Bermakna, Mulia, 10(3), 99-110.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Sherly Yultri; Berliana Merry Sunyoto; Jihan Hafizhah Rahmah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Jupetra- Jurnal Pendidikan Transformatif (e-ISSN: 2963-3176) adalah Jurnal open-access, yang berarti bahwa pengunjung di seluruh dunia dapat membaca, mengunduh, mengutip, dan mendistribusikan makalah yang diterbitkan dalam jurnal ini. Kami mengadopsi model peer-review, yang menjamin penerbitan cepat dan pengiriman yang mudah. Kami sekarang dengan hormat mengundang Anda untuk berkontribusi atau merekomendasikan makalah berkualitas kepada kami. TA, Skripsi, Tesis, Disertasi, makalah, penelitian, dan ulasan semuanya dapat diterima untuk dipublikasikan.
