Literature Review: Implementasi Pendidikan Multikultural dalam Membangun Kesadaran Sosial Siswa Sekolah Dasar

Nana Fauzana Azima; Maria Berliana Nogo Karangora; Melani Kurnia Putri; Lani Nabila Putri; Selfi Raudah; Zahra Fadillah; Selvia Wulandari

doi:10.9000/jpt.v4i3.2136

Authors

Nana Fauzana Azima Universitas Negeri Padang
Maria Berliana Nogo Karangora Universitas Negeri Padang
Melani Kurnia Putri Universitas Negeri Padang
Lani Nabila Putri Universitas Negeri Padang
Selfi Raudah Universitas Negeri Padang
Zahra Fadillah Universitas Negeri Padang
Selvia Wulandari Universitas Negeri Padang

DOI:

https://doi.org/10.9000/jpt.v4i3.2136

Keywords:

Pendidikan Multikultural, Kesadaran Sosial, Sekolah Dasar

Abstract

Pendidikan multikultural adalah pendekatan yang mengintegrasikan keberagaman budaya dalam proses pembelajaran untuk membangun kesadaran sosial siswa. Artikel ini memiliki tujuan untuk menganalisis implementasi pendidikan multikultural dalam membangun kesadaran sosial siswa sekolah dasar berdasarkan penelitian dan publikasi dalam lima tahun terakhir yang terindeks SINTA. Penelitian ini merupakan studi kualitatif dengan menggunakan tinjauan pustaka terhadap 21 artikel yang relevan. Analisis data dilakukan menggunakan aplikasi Publish or Perish untuk mengidentifikasi tren dan temuan utama. Isi muatan pendidikan multikultural pada sekolah dasar dirancang berdasarkan dengan perkembangan budaya dan cerimanan karakter bangsa, yang mana bertujuan guna memberikan pemahaman kepada peserta didik bahwa pentingnya memiliki sikap, pandangan, dan tingkah laku yang mencerminkan seseorang yang menghargai perbedaan budaya sehingga dapat menumbuhkan rasa toleransi antar sesamanya. Hasil tinjauan literatur menunjukkan bahwa terdapat beberapa cara dalam pengimplementasian pendidikan multicultural dalam meningkatkan kesadaran social siswa, seperti kegiatan ekstrakurikuler, peran orang tua, dukungan dari guru dan kepala sekolah, metode pembelajaran CTL, dll. Selain itu, dengan memperkenalkan keberagaman budaya tersebut oleh guru akan dapat memberikan gambaran kepada peserta didik bagaimana konsep multikultural dalam berbagai disiplin ilmu. Hasil analisis menunjukkan bahwa implementasi pendidikan multikultural dapat meningkatkan kesadaran social siswa melalui berbagai pendekatan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Sumber jurnal;

Aeni, K., & Astuti, T. (2020). IMPLEMENTASI NILAI-NILAI MULTIKULTURAL DI SEKOLAH DASAR. 10(2).

Azkiya, H., Tamrin, M., Yuza, A., & Madona, S. (2022). Pengembangan E-Modul Berbasis Nilai-Nilai Pendidikan Multikultural di Sekolah Dasar Islam. 7(2).

Bachrudin, A. A., & Kasriman, K. (2022). Analisis Efektivitas Pendidikan Karakter Melalui Pendekatan Multikultural pada Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4505–4516.

Huda, M. M., Maftuh, B., & William, N. (2023). Urgensi Pendidikan Multikultural di Sekolah Dasar Sebagai Upaya Pencegahan Konflik Sosial Sejak Dini. 6(2), 1015–1022.

Hutagalung, R., & Ramadan, Z. H. (2022). Peran Orang Tua dalam Menanamkan Nilai Multikultural di Lingkungan Keluarga Siswa sekolah Dasar. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 4982–4991.

Istianingrum, R., & Hidayat, M. T. (2023). WAJAH PENDIDIKAN MULTIKULTURAL SEKOLAH DASAR INDONESIA : SEBUAH TINJAUAN LITERATUR SISTEMATIS. Jurnal Tarbiayah, 30(1), 53–63.

Khoirunnisa, S. K. (2022). ANALISIS MANAJEMEN PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR BERORIENTASI MULTIKULTURAL. Jurnal Eduscience, 9(1), 255–266.

Maemunah, Y., Darmiyanti, A., & Ferianto. (2023). IMPLEMENTASI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL MELALUI RASA TOLERANSI BERAGAMA DI SEKOLAH DASAR NEGERI 1 CIKAMPEK SELATAN JAKARTA. 10(2), 199–207.

Mumtahanah, L. (2020). INTEGRASI NILAI MULTIKULTURAL DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH DASAR. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 55–74.

Mustafida, F. (2020). Integrasi Nilai-nilai Multikultural dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam ( PAI ). 4(2), 173–185.

Nur Latifah, Marini, A., & Maksum, A. (2021). Pendidikan Multikultural di Sekolah Dasar (Sebuah Studi Pustaka). Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 6(2), 42–51.

Prasetyo, A., Sholichatin, P., & Nadilah, F. M. (2023). AKTUALISASI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL BERBASIS AGAMA ISLAM PADA SEKOLAH DASAR DI KABUPATEN BANYUMAS. Jurnal Tunas Pendidikan, 6(1), 138–148.

Primasari, I. F. N. D., MArini, A., & Maksum, A. (2021). IMPLEMENTASI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DI SEKOLAH DASAR. 6(11).

Ramadhani, S. P., Marini, A., & Maksum, A. (2021). Implementasi Pendidikan Multikultural Dilihat dari Perspektif Guru, Kepala Sekolah dan Kegiatan Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 140–150.

Ricka Tesi Muskania, Arita Marini, A. M. (2020). Implementasi pendidikan multikultural melalui media pop up book tematik di sekolah dasar. 5(1).

Riyanti, A., & Novitasari, N. (2021). Pendidikan Multikultural Berbasis Kearifan Lokal bagi Siswa Sekolah Dasar. 3(1), 29–35.

Romadon, M., Marini, A., & Maksum, A. (2021). Implementasi Pembelajaran Berbasis Multikultural Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 490–497.

Shabatini, D. N., Hidayat, S., Jamaludin, U., & Leksono, S. M. (2023). Konsep Pendidikan Ki Hadjar Dewantara Dalam Penanaman Nilai- Nilai Multikultural Untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 964–973.

Sujud, R. (2023). Implementasi Pendidikan Multikultural Melalui Model Contextual Teaching and Learning Pendidikan Agama Islam Siswa Sekolah Dasar ( Literatur Review ). 11(01), 15–32.

Syahrial, Kurniawan, A. R., Alirmansyah, & Alazi, A. (2019). Strategi Guru dalam Menumbuhkan Nilai Kebersamaan pada Pendidikan Multikultural di Sekolah Dasar. The Eletronic Library, 4.

Utami, T. M., Darmiyanti, A., & Ferianto. (2023). IMPLEMENTASI NILAI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER : Studi Kasus di Sekolah Dasar Negeri Wanasari 1 Telukjambe Barat Karawang. JURNAL PENELITIAN DAN PEMIKIRAN KEISLAMAN, 10(2), 187–198.