Penggunaan Media Interaktif Berbantuan Canva Dalam Pembelajaran IPAS Di Sekolah Dasar

Octavia Maria Ririn Samosir; Renatasya Ahmady Putri; Adrias Adrias; Aissy Putri Zulkarnaini

doi:10.9000/jpt.v4i3.2111

Authors

Octavia Maria Ririn Samosir Universitas Negeri Padang
Renatasya Ahmady Putri Universitas Negeri Padang
Adrias Adrias Universitas Negeri Padang
Aissy Putri Zulkarnaini Universitas Negeri Padang

DOI:

https://doi.org/10.9000/jpt.v4i3.2111

Keywords:

Canva; Media Pembelajaran Interaktif; Mata Pelajaran IPAS

Abstract

Canva adalah sebuah platform yang bisa digunakan untuk menghasilkan media pembelajaran menarik serta interaktif. Penelitian ini bermaksud untuk menelaah sejauh mana efektivitas pemakaian Canva selaku media interaktif dalam pembelajaran IPAS di sekolah dasar, juga membagikan rekomendasi bagi pengembangan strategi pembelajaran yang lagi kreatif dan canggih dan sesuai dengan tuntutan era digital. Metode yang digunakan Metode Literatur Riview, dimana mengkaji literatur yang sudah ada. Berdasarkan hasil kajian, Penggunaan media pembelajaran interaktif berbantuan Canva dalam pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar mampu menambah pemahaman, kemampuan berpikir kritis serta hasil belajar siswa. Stategi yangdapat dilakukan untuk pengoptimalan penggunaan media pembelajaran interaktif berbantuan Canva yaitu (1) Pelatihan guru; (2) Kolaborasi antar guru; (3) penyediaan sarana dan prasarana pendukung

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ardhani, A. D., Ilhamdi, M. L., & Istiningsih, S. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Permainan Monopoli Pada Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas IV SD. Jurnal Pijar Mipa, 16(02), 170-175. https://jurnalfkip.unram.ac.id/index.php/JPM/article/view/2446

Fitriyah, A., Dzulkarami, D., Wardatul Jannah, S., Sholahuddin Irsyad, A., & Islam Negeri Sunan Ampel, U. (2024). Penggunaan Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia MI/SD (Vol. 03, Issue 03). https://doi.org/10.9000/jpt.v3i3.1875

Gulo, S., & Harefa, A. O. (2022). Development of Powerpoint Based Interactive Learning Media. Educativo: Journal of Education, 1(1), 291-299 https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.40

Handayani, S., Nisa, A. F., Cahyani, B. H., & Khosiyono, B. H. C. (2024). ANALISIS KEBUTUHAN MUTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS APLIKASI CANVA PADA PEMBELAJARAN IPAS SISWA SEKOLAH DASAR. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1),1459-1473. https://doi.org/10.23969/jp.v9i1.11291

Harsiwi, U. B., & Arini, L. D. D. (2020). Pengaruh pembelajaran menggunakan media pembelajaran interaktif terhadap hasil belajar siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1104–1113. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.505

Kurniawan, A. A., Rahmawati, N. D., & Dian, K. (2024). Pengaruh media pembelajaran interaktif Canva terhadap hasil belajar IPAS pada peserta didik kelas IV sekolah dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), 179–187. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i2.466

Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., Yumriani, Y., & BP, A. R. (2022). Pengertian Pendidikan ilmu pendidikan dan unsur-unsur pendidikan. Al Urwatul Wutsqa, 2(1), 1-8. https://journal.unismuh.ac.id/index.php/alurwatul/article/view/7757

Rosdiana, A., & Nurnazmi, N. (2021). Dampak Aplikasi Tiktok dalam Proses Sosial di Kalangan Remaja Rabadompu Timur. Edu Sociata: jurnal pendidikan sosiologi, 4(1), 100-109. https://doi.org/10.33627/es.v4i1.490

Supriatna, E. (2025). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA INTERAKTIF BERBASIS CANVA DALAM PEMBELAJARAN IPA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS VI SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(01), 881–887. https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.21523

Wulandari, T., & Mudinillah, A. (2022). Efektivitas penggunaan aplikasi canva sebagai media pembelajaran ipa mi/sd. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah, 2(1), 102-118. https://doi.org/10.32665/jurmia.v2i1.24 5