Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru SD Negeri di Gugus 1 Kecamatan Periuk Kota Tangerang
DOI:
https://doi.org/10.9000/jpt.v3i6.2099Keywords:
Supervisi Kepala Sekolah, Kinerja Guru, Pendidikan Dasar, Pengaruh Supervisi, Gugus Sekolah.Abstract
Kinerja guru merupakan faktor kunci dalam meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah dasar. Salah satu aspek yang berkontribusi terhadap kinerja guru adalah supervisi kepala sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh supervisi kepala sekolah terhadap kinerja guru di SD Negeri Gugus 1 Kecamatan Periuk, Kota Tangerang. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode survei, di mana data dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan teknik statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi kepala sekolah memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kinerja guru, baik dari segi perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pengajaran, hingga evaluasi hasil belajar siswa. Supervisi yang efektif, yang melibatkan bimbingan profesional, pemberian umpan balik konstruktif, serta dukungan dalam pengembangan kompetensi guru, terbukti meningkatkan motivasi dan efektivitas pengajaran di kelas. Dengan demikian, penelitian ini menegaskan pentingnya peran kepala sekolah dalam melakukan supervisi yang bersifat membimbing dan memberdayakan guru untuk meningkatkan kinerja mereka. Rekomendasi dari penelitian ini adalah perlunya peningkatan frekuensi dan kualitas supervisi kepala sekolah serta penyediaan program pelatihan bagi guru guna menunjang profesionalisme mereka dalam mendidik siswa.
Downloads
References
Santoso, G., Abdulkarim, A., Maftuh, B., & Murod, M. (2023). Jurnal Pendidikan Transformatif ( Jupetra ) Kajian keikutsertaan Indonesia dalam Organisasi Internasional untuk Perdamaian Dunia di Abad 21 Jurnal Pendidikan Transformatif ( Jupetra ). Jurnal Pendidikan Transformatif ( JPT ), 02(01), 157–170.
Santoso, G., Fatmawati, D. D., Syafa, F. A., & Zahra, H. (2023). Jurnal Pendidikan Transformatif ( Jupetra ) NKRI Sebagai Futuristik Hidup Bangsa Indonesia Dalam Kehidupan Jurnal Pendidikan Transformatif ( Jupetra ). 02(02), 349–353.
Santoso, G., Ramadhania, A., Putri, A., & Nurlita, V. (2023). Jurnal Pendidikan Transformatif ( Jupetra ) Pendidikan Saat Ini : Dalam Perspektif Al-Qur an Jurnal Pendidikan Transformatif ( Jupetra ). Jurnal Pendidikan Transformatif ( JPT ), 02(02), 433–441.
Zahra, M., Aini, A. N., & Azmiwardani, I. N. (2024). Konsep Pembentukan Karakter di Era Modern Dalam Pandangan Filsafat Pendidikan Islam. 2(6), 322–327.
Afriko, N. (2021). Pengaruh Budaya, Inovasi, dan Keterlibatan Kerja Terhadap Efektifitas Kerja Guru. Journal of Counseling, Education and Society, 2(1), 42. https://doi.org/10.29210/08jces131900
Arikunto, S. (2016). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Arikunto, S. (2021). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Asmani, J. M. (2017). Tips Efektif Supervisi Pendidikan Sekolah. Yogyakarta: Diva Pers.
Bahri, S. (2021). Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah terhadap Budaya Kerja Guru di SMA Negeri Kota Makassar. Jurnal Administrasi Pendidikan, 15(2), 45–58. Diambil dari https://journal.unismuh.ac.id/index.php/jap/article/view/1234
Cooper, D., & Schindler, P. (2016). Business Research Methods. New York: McGraw-Hill Higher Education.
Darling, H. L. (2020). The flat world and education: How America’s commitment to equity will determine our future. San Fransisco: Teachers College Press.
Depdiknas. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003, tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Cipta Jaya.
Depdiknas. (2005). Undang-Undang RI No. 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen. Jakarta: Depdiknas RI.
Dharma, S. (2018). Manajemen Kinerja. Jakarta: Pustaka Pelajar.
Elly, Hidayat, M., & Dandu, S. (2023). Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah, Budaya Kerja Dan Disiplin Kerja Guru terhadap Kinerja Guru Di Gugus Sdn 25 Panaikang Kec. Bissappu Kabupaten Bantaeng. Diambil dari https://e-jurnal.nobel.ac.id/index.php/tmj/article/view/3768
Fitria, H., Ahyani, N., Mahasir, M., & Hermalita, H. (2023). The Influence of Principal’s Leadership and Professional Teacher’s Competence on Teacher’s Performance. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan), 8(2), 756–767. https://doi.org/10.31851/jmksp.v8i2.11783
Gadriaman. (2024). Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Educatio, 10(1), 207–212. Diambil dari https://ejournal.unma.ac.id/index.php/educatio/article/view/7414
Greener, S. (2018). Research Limitations: The Need for Honesty and Common Sense. Interactive Learning Environments, 26(5), 567–568. https://doi.org/10.1080/10494820.2018.1486785
Hasibuan, M. S. P. (2019). Manajemen, Dasar, Pengertian, dan Masalah Edisi Revisi. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Hasra, H. (2022). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Dan Budaya Kerja Terhadap Kinerja Karyawan Dimediasi Oleh Kepuasan Kerja Pada Perusahaan Daerah Air Minum (PDAM) Kota Parepare. Universitas Hasanuddin.
Hattie, J. A. C. (2023). Visible learning: The science of how we learn. Diambil 10 Mei 2024, dari https://www.routledge.com/Visible-Learning-for-Teachers-Maximizing-Impact-on-Learning/Hattie/p/book/9780415690157
Husaini, Rahman, F., Marlinae, L., Rahayu, A., Praedevy, K., Rosadi, D., … Wulandari, A. (2017). Antropologi Sosial Kesehatan. Banjarbaru: Universitas Lambung Mangkurat.
Ingo, F., Arsyad, A., & Roskina Mas, S. (2022). Pengaruh Budaya Kerja, Komitmen Kerja, Kreativitas Guru Terhadap Motivasi Berprestasi Guru Madrasah Se-Kabupaten Pohuwato. Diambil dari https://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/JN/article/view/2223/1582
Irene, E., Sianturi, P., Halin, H., & Handayani, S. (2021). Pengaruh Penerapan Budaya Kerja ( Corporate Culture ) terhadap Kinerja Pegawai pada PT Bank Perkreditan Rakyat Puskopat Palembang. Jurnal Nasional Manajemen Pemasaran & SDM, 2(1), 43–59.
Japemar, Rusdinal, & Fauzan, A. (2020). The Effect of Academic Supervision, School Leadership, Organizational Culture, and Achievement Motivation on Teachers’ Performance at Junior High Schools. Dalam Proceedings of the 2nd International Conference Innovation in Education (ICoIE 2020). Paris, France: Atlantis Press. https://doi.org/10.2991/assehr.k.201209.214
Khuluqo, I. El. (2022). ASP Administrasi dan Supervisi Pendidikan. Malang: PT Litera Media Tama . Diambil dari www.literamediatama.com
Komariah, A., & Triatna, C. (2016). Visionary Leardership: Menuju Sekolah Efektif. Jakarta: Bumi Aksara.
Kunandar. (2017). Guru Pofesional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan Sukses dalam Sertifikasi. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Lee, & Louis. (2019). Building a Positive School Culture: A Theoretical Model. Journal of Educational Administration. Diambil dari https://www.emerald.com/insight/content/doi/10.1108/JEA-07-2018-0109/full/html
Mangkunegara, A. P. (2013). Manajemen Sumber Daya Manusia Perusahaan. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya.
Masaong, A. K. (2018). Supervisi Pembelajaran dan Pengembangan Kapasitas Guru. Bandung: Alfabeta.
Mulyasa, E. (2018). Uji Kompetensi dan Penilaian Kinerja Guru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Mustahyi, M., Joni Rohkmat, J., & Fahruddin, F. (2021). The Effect of School Leadership, Academic Supervision, and Work Motivation on Teacher Performance. ALEXANDRIA (Journal of Economics, Business, & Entrepreneurship), 2(2), 53–57. https://doi.org/10.29303/alexandria.v2i2.13
Nawawi, H. (2018). Kepemimpinan Mengefektifkan Organisasi. Yogyakarta: Gajah Mada University Press.
Nawawi, I. (2017). Budaya Organisasi Kepemimpinan & Kinerja, proses terbentuk, tumbuh kembang, dinamika, dan kinerja organisasi (Cetakan Ke). Depok: Prenada Media.
Owens, E. (2021). School Culture: An Imperative for Improvement. International Journal of Educational Leadership Preparation. Diambil dari https://www.icpel.org/uploads/1/5/6/9/15690506/owens_schoolculture.pdf
Parlindungan Silalahi, F., Kunci, K., Kepala Sekolah, K., Guru, P., Kerja, B., & Guru, K. (2023). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah, Profesional Guru dan Budaya Kerja Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Sibolga Utara. JMP-DMT (Vol. 4). Diambil dari https://jurnal.umsu.ac.id/index.php/JMP-DMT/article/download/14712/pdf
Pidarta, M. (2019). Peranan kepala Sekolah Pada Pendidikan Dasar. Jakarta: Gramedia Widiasarana Indonesia.
Pressor. (2020). School Culture and Change: An Examination of the Effects of School Culture on the Process of Change. International Journal of Educational Management. Diambil dari https://www.emerald.com/insight/content/doi/10.1108/IJEM-01-2019-0025/full/html
Prihatini, D., Arafat, Y., & Mulyadi, M. (2021). The Influence of Organizational Culture and Principal Leadership Towards Teacher’s Performance. Journal of Social Work and Science Education, 1(3), 204–213. https://doi.org/10.52690/jswse.v1i3.107
Purwanto, A., Pramono, R., Asbari, M., Senjaya, P., Hadi, A. H., & Andriyani, Y. (2020). Pengaruh Kepemimpinan terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar dengan Keterlibatan Kerja dan Budaya Organisasi sebagai Mediator. Diambil dari https://ummaspul.e-journal.id/Edupsycouns/article/view/412/231
Purwanto, N. (2019). Administrasi dan Supervisi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Rivai, V., & Murni, S. (2020). Education Management. Jakarta: Rajawali Pers.
Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2017). Perilaku Organisasi. Jakarta: Salemba Empat.
Sahertian, P. A. (2020). TeknikSupervisi Pendidikan dalam Rangka pengembangan Sumber Daya Manusia. Jakarta: Rineka Cipta.
Salam, B., Ma’ufur, M., & Laeli, S. (2017). Pengaruh Budaya Kerja Terhadap Kinerja Guru Bersertifikasi di Madrasah Aliyah. TADBIR MUWAHHID, 1(1), 32. https://doi.org/10.30997/jtm.v1i1.806
Sangiang Dauhan, N. (2020). Pengaruh Budaya Kerja terhadap Kinerja Guru. Diambil dari https://jurnal.uns.ac.id/shes
Schleicher, A. (2020). Insights into world-class performance. New York: OECD Publishing.
Sergiovanni, J. T. (2017). Educational Governance and Administration. New Jersey: Prentice Hall Inc.
Sharma et al. (2022). The Role of School Culture in Promoting Inclusive Education. International Journal of Inclusive Education. Diambil dari https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/13603116.2021.2024970
Siagian, S. (2018). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Simamora, H. (2019). Manajemen Sumber Daya Manusia. Cilegon: STIE YPKN.
Singerin, S. (2021). The Impact of Academic Supervision on Teacher Pedagogical Competence and Teacher Performance: The Role Moderating by Teacher Efficacy. International Journal of Elementary Education, 5(2), 496. https://doi.org/10.23887/ijee.v5i3.34072
Sinungan, M. (2018). Produktivitas Apa dan Bagaimana. Bandung: Bumi Aksara.
Soetopo, H., & Soemanto, W. (2015). Kepemimpinan Dan Supervisi. Jakarta: Bina Aksara,.
Sofyan, Jabbar, A., & Sunarti. (2019). Pengaruh Budaya Kerja Terhadap Kedisiplinan Pegawai Di Kantor Desa Bina Baru Kecamatan Kulo Kabupaten Sidenreng Rappang. Jurnal MODERAT, 5(1), 56–69.
Sopiah, S., & Herman, M. (2018). Pengaruh Kemampuan Manajerial Kepala Sekolah dan Budaya Kerja Guru Terhadap Kompetensi Guru. Indonesian Journal of Education Management and Administration Review, 2(2).
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sutisna, O. (2019). Administrasi Pendidikan; Dasar Teoritis untuk Praktek Profesional. Bandung: Angkasa.
Downloads
Published
Versions
- 2025-01-30 (2)
- 2024-12-12 (1)
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Aan Supiati; Hamid Al Jufri; Musringudin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Jupetra- Jurnal Pendidikan Transformatif (e-ISSN: 2963-3176) adalah Jurnal open-access, yang berarti bahwa pengunjung di seluruh dunia dapat membaca, mengunduh, mengutip, dan mendistribusikan makalah yang diterbitkan dalam jurnal ini. Kami mengadopsi model peer-review, yang menjamin penerbitan cepat dan pengiriman yang mudah. Kami sekarang dengan hormat mengundang Anda untuk berkontribusi atau merekomendasikan makalah berkualitas kepada kami. Tesis, disertasi, makalah penelitian, dan ulasan semuanya dapat diterima untuk dipublikasikan.
