Sistem Remunerasi dalam Meningkatkan Kinerja Pendidik  di SMPN 39 Surabaya

Miftakhul Amaliya; Naila Magfiroh; Muhammad Salman Ghifari

doi:10.9000/jpt.v3i2.1620

Authors

Miftakhul Amaliya Surabaya State University
Naila Magfiroh Universitas Negeri Surabaya
Muhammad Salman Ghifari Universitas Negeri Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.9000/jpt.v3i2.1620

Keywords:

Sistem remunerasi, Kinerja pendidik, SMPN 39 Surabaya

Abstract

Penelitian ini mendiskusikan peran sistem remunerasi, terutama Tunjangan Kinerja (Tukin), dalam meningkatkan kinerja pendidik di SMPN 39 Surabaya. Temuan dari observasi dan wawancara dengan bendahara dan humas sekolah menunjukkan bahwa Tukin tidak hanya berperan sebagai insentif finansial, tetapi juga memiliki dampak signifikan dalam motivasi dan kualitas kinerja para guru. Setiap guru menerima Tukin sesuai job deskripsi yang ditetapkan oleh kepala sekolah, tidak hanya untuk tugas mengajar tetapi juga tugas tambahan lainnya, sementara sertifikasi guru merupakan syarat penting untuk mendapatkan tunjangan tertentu. Tantangan utama dalam implementasi sistem remunerasi adalah beban administratif seperti pembuatan laporan yang memerlukan waktu dan tenaga, namun peran kepala sekolah menjadi krusial dalam memastikan kinerja guru dan penyelesaian tugas-tugas yang diperlukan. Dampak sistem remunerasi juga mempengaruhi motivasi dan kinerja pendidik, di mana kinerja yang baik mendapat tanggapan yang sesuai dari pimpinan, menciptakan siklus peningkatan tanggung jawab dan apresiasi. Meskipun memiliki dampak positif seperti peningkatan kesejahteraan dan motivasi, ada juga dampak negatif seperti kurangnya keikhlasan dalam bekerja. Oleh karena itu, penting untuk meningkatkan efektivitas sistem remunerasi dengan mempertimbangkan peningkatan besaran tunjangan dan perubahan frekuensi penerimaan tunjangan. Kepemimpinan sekolah yang aktif dan terlibat langsung dalam kegiatan lapangan juga diperlukan untuk kesuksesan sistem remunerasi, di samping evaluasi kinerja oleh kepala sekolah yang menjadi kunci dalam menentukan pemberian tunjangan kinerja dan tugas tambahan kepada pendidik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sistem remunerasi memiliki peran yang penting dalam meningkatkan kinerja pendidik di SMPN 39 Surabaya, dengan potensi untuk meningkatkan motivasi guru dan kualitas pendidikan di sekolah tersebut.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amaliya, M., Magfiroh, N., & Ghifari, M. S. (2024). Wawancara Bendahara SMPN 39 Surabaya (p. 7). Universitas Negeri Surabaya.

Aryani, L. N., Dantes, G. R., & Ernanda, K. Y. (2022). Pendekatan Zachman Framework untuk perancangan Arsitektur Integrasi Data Sistem Remunerasi. 11, 10–11.

Dina, A., Yohanda, D., Fitri, J., & Hakiki, U. (2022). Teori Kinerja Guru dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Edukasi Nonformal, 3(1), 149–158.

Imawati, S., Murod, M., Santoso, G., & Yusuf, N. (2022). Behaviors of Jakmania Supporters at the Ages of 10 – 12 Years Old in Sawangan Depok City. Proceedings of the 1st Pedagogika International Conference on Educational Innovation, PICEI 2022, 15 September 2022, Gorontalo, Indonesia, 3. https://doi.org/10.4108/eai.15-9-2022.2335932

Mubarokah, L., Azizah, U. N., Riyanti, A., Nugroho, B. N., & Sandy, T. A. (2021). Pentingnya Inovasi Pendidik untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan. JIRA: Jurnal Inovasi Dan Riset Akademik, 2(9), 1349–1358. https://doi.org/10.47387/jira.v2i9.224

Najemah. (2020). Silampari Jurnal Pendidikan Ilmu Fisika Pengelolaan Laboratorium IPA SMP Negeri 2 Muara Rupit Kabupaten Musi Rawas Utara Tahun 2020. 2(1), 1–14.

Nurhayati, T., & Darwansyah, A. (2013). Peran Struktur Organisasi Dan Sistem Remunerasi Dalam Meningkatkan Kinerja. Ekobis , 14(2), 4–5.

Pohan, M. M. (2016). Kepala Sekolah Sebagai Manajer dan Pemimpin Pendidikan. 5(1), 1689–1699.

Pransiska, L., Santoso, G., Firmansyah, A. A., & Kartini, A. A. (2023). Jurnal Pendidikan Transformatif ( JPT ) Mengukuhkan Kebersamaan Sikap Bergotong Royong Dan Kolaborasi Di Jurnal Pendidikan Transformatif ( JPT ). 02(04), 102–126.

Primantiko, R., Santoso, G., Candra, T. E., & Widodo, L. (2023). Jurnal Pendidikan Transformatif ( JPT ) Sikap Mematuhi dan Tidak Mematuhi Aturan yang Berlaku di Rumah dan di Sekolah Kelas 2 Jurnal Pendidikan Transformatif ( JPT ). 02(04), 166–182.

Putra Kelana, E. (2021). Kebijakan Program Peningkatan Kesejahteraan Guru Dalam Rangka Meningkatkan Mutu Pendidikan. VARIASI : Majalah Ilmiah Universitas Almuslim, 13(1), 7–11. https://doi.org/10.51179/vrs.v13i1.528

Rahman, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.

Republik Indonesia. (2003). UU 20-2003 Sistem Pendidikan Nasional.

Sabri, S., & Kamaruddin, K. (2023). Analisis Kinerja guru berdasarkan aspek Kompensasi , Punishment dan. 1(2).

Santoso, G., Abdul Karim, A., Maftuh, B., & Murod, mun. (2023). Kajian Wawasan Nusantara melalui Local Wisdom NRI yang Mendunia dan Terampil dalam Lagu Nasional dan Daerah Abad 21. Jurnal Pendidikan Transformatif, 2(1), 197–209. https://jupetra.org/index.php/jpt/article/view/144

Santoso, G., Abdulkarim, A., Maftuh, B., & Murod, M. (2022). Curriculum Matrix Citizenship Education ; Development Perspective , Change , And Evaluation. Proceedings of the 1st Pedagogika International Conference on Educational Innovation, PICEI 2022, 15 September 2022, Gorontalo, Indonesia, 6. https://doi.org/10.4108/eai.15-9-2022.2335930

Santoso, G., Karim, A. A., Maftuh, B., & Murod, M. (2023). Kajian Wawasan Nusantara melalui Local Wisdom NRI yang Mendunia dan Terampil dalam Lagu Nasional dan Daerah Abad 21. Jurnal Pendidikan Transformatif (Jupetra), 02(01), 197–209.

Santoso, G., Murod, M., Winata, W., & Kusumawardani, S. (2023). Update Kecanggihan Google di Abad 21 Untuk Menjadikan Civic Digital. Jurnal Pendidikan Transformatif (Jupetra), 02(01), 114–127.

Siahaan, S., & Martiningsih, R. (2018). Seputar Sertifikasi Guru. Jurnal Teknodik, XII(1), 090–106. https://doi.org/10.32550/teknodik.v12i1.423

Situmorang, K., Batubara, R., Ningsih, W., & Nasution, N. (2022). Sistem Kompensasi dalam Meningkatkan Kinerja Pendidik : Studi Kasus SDN 014687 Rawang Pasar IV. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 703–709. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.2288

Solehudin. (2018). Pengaruh Kompensasi Terhadap Kepuasan Karyawan Bank (Studi Bank Syariah Mandiri Kantor Cabang Serang). 9–40.

Sugiarto. (2016). Peningkatan Kinerja Guru Melalui Pengembangan Motivasi Kerja dan Efektivitas Komunikasi Antar Pribadi. 4(1), 1–23.

Suryani. (2016). Pengaruh Motivasi dan Remunerasi Terhadap Kinerja Pegawai dengan Gaya Kepemimpinan Sebagai Variebel Moderating Pada kantor Wilayah Kementerian Hukum dan Lampung.

Suwantri, K. (2023). Evaluasi Kinerja, Cara, dan Pelaksanaannya dalam Rangka Pencapaian Tujuan Perusahaan Secara efektif dan Efisien. April.

Virgana, V. (2018). Kinerja Guru Sma, Tunjangan Kinerja Daerah, Dan Kepuasan Kerja. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan KALUNI, 1(July). https://doi.org/10.30998/psnkaluni.v1i0.13